學習二期課改的一點思考和建議

學習二期課改的一點思考和建議

  

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學習二期課改的一點思考和建議

一、建立幼兒行為觀察卡

1、  設計觀察卡的內容（看、聽、說、記、想）

2、  繪制幼兒智能結構圖，通過比較、改進，使幼兒全面發(fā)展。

3、  不定期對特殊幼兒進行家訪，家長和老師共同收集幼兒詳細資料，制定相關方案。

二、拓展教研活動內容

1、  組織教師研讀教材，熟悉教材，選擇和修改教材，做到心中有大目標，隨時接受新目標并有能力及時調整預設的課教計劃等，使之適應本班幼兒發(fā)展水平。

2、  教師群體互動對話：“咬”尾巴活動、（A上課―B評課―C再上―……）、“八仙”活動（設計―試教―細節(jié)變化―……）、資源共享，資料巡回使用等。

3、  開展“講故事”活動：講述問題―提煉問題―假設解決―實踐論證―提升經驗―反思―記錄存檔

4、  研討公開課活動內容，記錄效果，提出改進方法。

三、生活和環(huán)境課程化

1、  成語的生活化學習：每周（月）請幼兒查詢與自己姓名相關的成語，老師負責將相關成語打出并貼在幼兒椅背上，讓幼兒在生活中學習。

2、  設立類似“我在長大”的空白欄，由幼兒每天用自己的方法（100種語言）記錄自己的心情、表現(xiàn)、學習等各個方面

3、  可在下午開展區(qū)角活動，發(fā)展