在游戲中促進幼兒主體性的發(fā)展

在游戲中促進幼兒主體性的發(fā)展

  

1、  游戲環(huán)境的創(chuàng)設以教師為主，忽視了幼兒的主動參與。

2、  重視了外在的形式及大量材料的充實，忽視了平等、和諧的精神環(huán)境。

3、  教師是游戲的導演、設計師，幼兒在游戲中處于被動的地位，缺乏自主

性。

針對這些問題，我們緊緊圍繞著在游戲活動中促進幼兒的主體性發(fā)展開展

課題實踐，獲得了一些體會：

一、       讓幼兒成為游戲環(huán)境的主人

《綱要》談到環(huán)境育人是