淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

  

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淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng) 紹興縣華舍中心幼兒園管墅分園 王慧有位哲人說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！贝_實，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，而養(yǎng)成良好的行為習慣又使人終身受益。

幼兒期是孩子行為習慣形成的最佳時期。眾所周知，低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，為此這一時期培養(yǎng)孩子的習慣是很重要的，也是好習慣形成的關鍵期。正如陶行知所說的“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！钡拇_，良好的習慣是孩子進步的階梯，而不良的習慣一旦形成，等長大了，再想糾正已十分不易。俗話說：“三歲看大，八歲看老?！闭沁@個道理。孩子早期獲得的經驗，將在一生中留下深刻的痕跡。因此，對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)是當前幼兒教育的重要任務之一，是幼兒品德教育的重點。

那么，教師怎樣在教學活動中培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣呢？

一、寓理于生動活潑的活動中。幼兒年齡小，對良好的習慣的形成并沒有多少認識。因此老師在平時教學活動中要通過講故事，唱兒歌等幼兒易于接受的方式，使幼兒明白不好的習慣會給人們帶來危害，良好的習慣會有利于身心健康，而且對個性的發(fā)展和優(yōu)良品質的形成都有重要的影響。如在上社會活動課時，教師可通過掛圖、事例的講解，使幼兒明白飯前便后要洗手，生吃瓜果要洗凈，否則，細菌沾在食物上，小朋友吃了就可能得病等道理。在小班教材中就有一則故事《兩個小妖怪》，講述了一個愛吃糖卻又不愛刷牙的小女孩的 牙齒內住著兩個小妖怪，專門吃塞在牙縫內的東西，直到醫(yī)生拿鉗子把蛀牙拔掉，并開始經常刷牙，才把小妖怪趕跑。通過故事的形式讓幼兒明白平時要經常漱口、刷牙、講衛(wèi)生等道理，讓幼兒在不知不覺中受到感染，并促使