《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)的意境和詩(shī)人的思想感情。
　　　2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
　　　3、理解重點(diǎn)詞句，理解全詩(shī)意思。
　　　4、有感情地朗讀詩(shī)文，背誦古詩(shī)。
　　　5、繼續(xù)練習(xí)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。
　　　2、正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　　　指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句，理解古詩(shī)意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀看電腦畫面，初步感受畫面的意境。（讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)感受）
　　揭示課題：教師板書課題《江雪》
　　二、學(xué)習(xí)
　　1、教師伴著音樂(lè)范讀古詩(shī)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　2、學(xué)生自學(xué)
　　用投影列出學(xué)習(xí)的步驟：
　?。?）借助漢語(yǔ)拼音讀古詩(shī)。
　　（2）借助工具書，查一查不認(rèn)識(shí)的字，理解意思。
　?。?）提出不懂的問(wèn)題。（把問(wèn)題在書中標(biāo)寫出來(lái)）
　　教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問(wèn)題。
　　3、相互交流學(xué)習(xí)情況
　　（1）讓學(xué)生出示生字卡片：絕徑蹤孤舟翁釣
　?。?）指名讓學(xué)生讀生字，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒
　　（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。（教師板書）
　　舟：第一筆是撇，第三筆是橫折鉤。
　　翁：部首是“羽”字底，第五筆是橫折鉤。
　　孤：這是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊是“瓜”不是“爪”。
　　徑：注意與“經(jīng)”字的區(qū)分。
　　釣：注意與“鉤”字的區(qū)分。
　　動(dòng)手書空寫一寫。（教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)）
　?。?）學(xué)生結(jié)合課外資料介紹作者：柳宗元：字子厚，后世稱他為"柳河?xùn)|"，他是中唐時(shí)期進(jìn)步的思想家和政治改革家，也是著名的文學(xué)家。是唐宋八大家之一。
　　（5）理解字意
　?。ńY(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，用投影羅列出來(lái)）
　　絕：盡。
　　徑：小路。
　　蹤：腳印，蹤跡。
　　孤：孤獨(dú)，孤單。
　　舟：小船。
　　翁：指老頭。
　　寒：寒冷。
　　蓑笠：身披蓑衣，頭戴斗笠。
　　（6）結(jié)合注釋和投影中的解釋理解每句詩(shī)的意思：（讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)意思，教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)）
　　千山鳥飛絕，千山萬(wàn)嶺鳥兒已經(jīng)飛絕，
　　萬(wàn)徑人蹤滅。條條小路不見一個(gè)行人。
　　孤舟蓑笠翁，只有一葉小舟，上面坐著一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老人。
　　獨(dú)釣寒江雪。迎著風(fēng)雪，在獨(dú)自垂釣。
　　讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。（先自己說(shuō)一說(shuō)，遇到問(wèn)題主動(dòng)與同學(xué)交換意見，或者向教師請(qǐng)教。）
　?。?）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（鼓勵(lì)學(xué)生開展相互間的評(píng)價(jià)，及時(shí)補(bǔ)充，形成生生互動(dòng)的氛圍）。
　　4、指導(dǎo)朗讀
　?。?）結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時(shí)的意境，聽配樂(lè)朗讀。（聽后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。）
　　千山/鳥飛絕，
　　萬(wàn)徑/人蹤滅。
　　孤舟/蓑笠翁，
　　獨(dú)釣/寒江雪。
　?。ɡ首x提示：結(jié)合學(xué)生的發(fā)言教師小結(jié)：應(yīng)用那種不怕困難，敢于同困難做斗爭(zhēng)的語(yǔ)氣讀）
　?。?）與小組成員一起進(jìn)行練習(xí)，相互評(píng)議，推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。
　?。?）小組選派代表在全班參加競(jìng)賽，而后評(píng)議出最佳選手。
　　（4）全體同學(xué)伴著音樂(lè)進(jìn)行朗讀。
　　三、練習(xí)鞏固
　　1、練習(xí)按照田字格書寫漢字。
　　孤：左窄右寬。
　　蹤：左窄右寬, 高低一樣，最后一筆寫成點(diǎn)。
　　舟：第五筆橫要長(zhǎng)一些。
　　徑：左窄右寬。
　　翁：上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)，上下寬窄一樣。。
　　2、填寫詩(shī)句
　　千山（）（）（），
　　萬(wàn)徑（）（）（）。
　?。ǎǎ┧蝮椅?，
　　（）（）（）（）（）。
　　3、背誦古詩(shī)（自己先練習(xí)，而后匯報(bào)）
　　四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況
　　五、布置作業(yè)
　　1、在生字本上抄寫難字。
　　2、找一找柳宗元的詩(shī)，讀一讀。
　　附：板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　5 江雪（柳宗元）
　　　　　　　　　　難字：舟：第一筆是（撇），第三筆是（橫折鉤）。
　　　　　　　　　　　　　翁：部首是（“羽”字底）。
　　　　　　　　　　　　　孤：右邊是“瓜”不是“爪”。
　　　　　　　　　　　　　徑：與“經(jīng)”字的區(qū)分。
　　　　　　　　　　　　　釣：與“鉤”字的區(qū)分。

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