16《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

16《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

　學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　　1、認(rèn)識11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
　　　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。
　　教學(xué)流程：
　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、謎語導(dǎo)入：
　　　1、猜謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，小樹見它招手。（風(fēng)）
　　　2、板書課題：風(fēng)娃娃長大了，它想出門為人們做好事了，它還想和聰明的孩子交朋友，大家想和它交朋友嗎？快去讀一讀吧！
　　二、初讀課文
　　　1、自由小聲讀課文，說說自已讀懂了什么？還有什么不明白的在小組內(nèi)交流。
　　　2、感知內(nèi)容：風(fēng)娃娃做了哪些好事？讀一讀。它又做了哪些壞事呢？讀一讀。
　　　3、指導(dǎo)識字：
　　　　1）出示要求會(huì)認(rèn)的字，讓學(xué)生自主識字。
　　　　2）有不會(huì)認(rèn)的字，向同學(xué)請教，同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。
　　　　3）自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。
　　　　4）老師逐一出示生字，學(xué)生比賽讀帶生字的句子，看誰讀得準(zhǔn)確、通順。
　　　　5）開火車認(rèn)讀生字，注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示：“責(zé)、蹤”是平舌音；“抽、示、箏、傷”是翹舌音?！肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。
　　　4、接力讀課文，要求把課文讀得流利。
　　三、指導(dǎo)寫字。
　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)“吸、極、表”三個(gè)字。
　　　　“吸、極”二字都是左窄右寬的字。要重點(diǎn)指導(dǎo)右邊“及”字的寫法。筆順：及。第一筆“撇”和最后一筆“捺”，要舒展而對稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好，要作示范。
　　　　“表”上下結(jié)構(gòu)，上短下長。下面不要寫成“衣”。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、導(dǎo)入：
　　　1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛?？傊?，娃娃都惹人愛。課文中的風(fēng)娃娃怎么樣呢?欣賞一下課文插圖，說說你看到的風(fēng)娃娃是什么樣子的
　　二、朗讀感悟
　　　1、自讀課文，說一說：文中的風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃?你猜對了嗎? 通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào)，老師板書：
　　　　(1)吹大風(fēng)車(2)吹帆船(3)吹風(fēng)箏(4)吹衣服、吹小樹
　　　2、小組合作找出能說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，
　　　3、提問設(shè)疑，小組研讀
　　　?。?）風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事?
　　　　（2）風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?
　　　?。?）選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。
　　　4、分塊研讀，反饋交流
　　　?。?）研讀“做好事”板塊。
　　　?。?）風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?
　　　　（3）風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會(huì)到什么?
　　　5、研讀“做壞事”板塊。
　　　　(1)風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?
　　　　(2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。
　　　　(3)讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么。
　　三、實(shí)踐活動(dòng)：
　　　　說說風(fēng)還有哪些好處和壞處。