《我說你猜》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我說你猜》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我說你猜》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　教學(xué)要求
　　　1．能說出和猜出不同謎語(yǔ)，并說出是怎么猜出來的。
　　　2．在說謎語(yǔ)的過程中，注意聽清楚和說明白。
　　課前準(zhǔn)備
　　　1．請(qǐng)同學(xué)收集謎語(yǔ)。
　　　2．給掛圖上小朋友說的謎語(yǔ)配錄音。
　　　3．一幅小白兔貼畫。
　　教學(xué)時(shí)間：　1課時(shí)
　　教學(xué)過程　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　一、觀察畫面，導(dǎo)入新課
　　　1．指導(dǎo)學(xué)生看圖。
　　　2．提問：圖上的小朋友圍在一起在做什么
　　　?。▽W(xué)生可能回答：講故事、說謎語(yǔ)……）
　　　3．他們究竟做什么呢讓我們聽一聽。（放錄音或老師讀出謎語(yǔ)。學(xué)生一聽便知，小朋友們?cè)诓轮i語(yǔ)。）
　　二、指導(dǎo)猜謎，領(lǐng)悟方法
　　　1．聽謎語(yǔ)。
　　　　讓我們?cè)僬J(rèn)真聽一聽，這個(gè)謎語(yǔ)說的是什么。
　　　　（再放一遍謎語(yǔ)錄音。）
　　　2．猜謎底。
　　　　　提問：請(qǐng)大家和圖上的小朋友們一起猜一猜，謎底是什么打一種小動(dòng)物。
　　　　　（若學(xué)生猜出幾種答案，可以請(qǐng)同學(xué)討論：誰(shuí)說得對(duì)，為什么）
　　　3．對(duì)照謎語(yǔ)比一比。
　　　　邊說謎語(yǔ)，邊對(duì)照小兔子圖比一比，重點(diǎn)是長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛、白皮毛、三瓣嘴的外形特征。
　　　4．師生共同總結(jié)說謎語(yǔ)和猜謎語(yǔ)的要領(lǐng)。
　　　?。?）說清楚。說謎語(yǔ)的同學(xué)要口齒清楚，如果別人聽不明白，要再說一遍。有時(shí)候，可以在謎語(yǔ)后面說明，這個(gè)謎語(yǔ)打的是一個(gè)字還是一種動(dòng)物或植物。
　　　?。?）聽明白。聽謎語(yǔ)的同學(xué)要認(rèn)真聽，沒聽清的地方可以提出來。
　　　?。?）動(dòng)腦筋。邊聽邊動(dòng)腦筋想，把謎語(yǔ)中提到的特點(diǎn)和生活中的事物聯(lián)系起來。想想：什么是這樣的
　　三、小組活動(dòng)，我說你猜
　　　　以小組為單位，每個(gè)同學(xué)都把自己準(zhǔn)備好的謎語(yǔ)說給大家聽，請(qǐng)大家猜。比一比誰(shuí)說得清楚，誰(shuí)聽得明白，誰(shuí)猜得準(zhǔn)確。
　　　　學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，教師要注意個(gè)別輔導(dǎo)。
　　四、小組競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)勝。
　　　　第一小組說謎語(yǔ)，請(qǐng)第二小組猜；第二小組說謎語(yǔ)，第三小組猜……如此循環(huán)。第一輪，每一組一名同學(xué)說一個(gè)謎語(yǔ)，若對(duì)方猜不出來，可請(qǐng)其他組搶答。猜出謎底后，要能說出理由，最后評(píng)出：
　　　　“最會(huì)說”小組和個(gè)人――猜對(duì)的謎底多，而且能說出理由。
　　　　“好謎語(yǔ)”――同學(xué)們都很感興趣的謎語(yǔ)。
　　五、介紹經(jīng)驗(yàn)，教說謎語(yǔ)
　　　　請(qǐng)“最會(huì)說”或“最會(huì)猜”的小組代表或個(gè)人介紹經(jīng)驗(yàn)。
　　　　請(qǐng)帶來“好謎語(yǔ)”的同學(xué)教大家說謎語(yǔ)。
　　六、布置作業(yè)
　　　　請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的謎語(yǔ)說給爸爸、媽媽聽，請(qǐng)他們猜一猜。

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　我說你猜
　　　　　　　　 　　說清楚　　聽明白　　動(dòng)腦筋

《我說你猜》教學(xué)設(shè)計(jì)