關(guān)于哈佛女孩湯玫捷的故事

關(guān)于哈佛女孩湯玫捷的故事

　　近日，復(fù)旦附中高三的湯玫捷，被美國(guó)哈佛大學(xué)以每學(xué)年4.5萬(wàn)美元全額獎(jiǎng)學(xué)金的承諾提前錄取，成為該校當(dāng)年在亞洲所錄取的兩名學(xué)生之一。但是打動(dòng)哈佛的并非其優(yōu)異的成績(jī)，而是她的綜合素質(zhì)和能力。在復(fù)旦附中400多名同級(jí)學(xué)生中，她的成績(jī)排在一百多名，但是她性格開(kāi)朗、能言善辯，是球場(chǎng)上的活躍分子也是演講臺(tái)上的明星，被美國(guó)人稱(chēng)為“學(xué)生領(lǐng)袖型的人才”。湯玫捷的成功給你帶來(lái)什么樣的感觸？作為家長(zhǎng)，她父母培養(yǎng)孩子的方法是否值得你借鑒呢？

　　自由：讓孩子的興趣得到發(fā)展

　　湯玫捷的爸爸湯乃林認(rèn)為，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，給他一個(gè)自由活動(dòng)、選擇的空間，他的興趣才會(huì)自然、大膽地呈現(xiàn)出來(lái)。他始終相信：“興趣是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)最好的老師?！睘榘l(fā)掘湯玫捷的興趣，湯乃林平時(shí)特別留意觀(guān)察她擺弄玩具、物品和玩耍時(shí)的面部表情，漸漸地，他發(fā)現(xiàn)小玫捷對(duì)幼兒畫(huà)刊和故事類(lèi)的書(shū)籍很感興趣，就經(jīng)常帶她去新華書(shū)店，讓她挑選喜歡的幼兒畫(huà)刊。湯乃林從來(lái)不會(huì)要求小玫捷看過(guò)書(shū)后一定要得到什么，更不會(huì)要求她發(fā)表什么讀后感。他認(rèn)為，給孩子一本書(shū)，哪怕只是記住了封面，哪怕只是讀懂了文章中的一句話(huà)，這本書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)，就有價(jià)值了。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的故事書(shū)，湯乃林就讓小玫捷自己閱讀，難度大一點(diǎn)的，湯乃林便和妻子耐心地講解。每次，小玫捷都聽(tīng)得津津有味?？赐昊蚵?tīng)完一個(gè)故事，湯乃林和妻子就讓小玫捷將這個(gè)故事復(fù)述一遍，無(wú)論好與壞，湯乃林和妻子都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲。這個(gè)自由讀書(shū)、自由汲取知識(shí)、自由復(fù)述故事的過(guò)程，不僅鍛煉了小玫捷的記憶、口才能力，同時(shí)也鍛煉了她的想象力和思維能力，更重要的是讓小玫捷從小養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，為她的成功墊定了基礎(chǔ)。

　　孩子的興趣往往是廣泛且容易轉(zhuǎn)移的，因此，對(duì)于良好的興趣，家長(zhǎng)要放開(kāi)手，給孩子自由的空間、寬松的環(huán)境，使之得以保持并深入發(fā)展。家長(zhǎng)要順應(yīng)和保護(hù)孩子的天性，激發(fā)他們的興趣，當(dāng)他們對(duì)事物完全不感興趣時(shí)，不能強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮埽瑧?yīng)盡可能地順從孩子的意愿，要在尊重孩子的興趣和身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子提供適宜的生活和教育的環(huán)境，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快、自由健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　自信：讓孩子從容地走向社會(huì)

　　上海東方電視臺(tái)招聘小記者，湯玫捷很想去試試。湯乃林認(rèn)為這是一次鍛煉的好機(jī)會(huì)，就熱情地支持她報(bào)名。面試那天，湯乃林親自用自行車(chē)將她送到電視臺(tái)的面試地點(diǎn)，然后在外面等她。這時(shí)，場(chǎng)內(nèi)有很多小朋友都緊緊抓住家長(zhǎng)的手，緊張地不肯讓他們離開(kāi)，只有小玫捷一個(gè)人鎮(zhèn)定地站在主考老師的面前。主考官給出了考題：每個(gè)小朋友去××公司采訪(fǎng)，然后將采訪(fǎng)內(nèi)容做好交回臺(tái)里。

　　接到這個(gè)任務(wù)，小朋友們都傻了眼，不要說(shuō)采訪(fǎng)，就是見(jiàn)陌生人，也足以令這些嬌生慣養(yǎng)、毫無(wú)自信的孩子手足無(wú)措了?！袄蠋?，我能完成任務(wù)！” 小玫捷很自信地站了出來(lái)。隨后，她獨(dú)自扛著攝像機(jī)就走了。在路上，小玫捷有些焦慮，因?yàn)?，她?duì)攝像技術(shù)一竅不通。不過(guò)，她很快又鎮(zhèn)定下來(lái)：“不會(huì)，我就慢慢琢磨唄，總能學(xué)會(huì)。就算學(xué)不會(huì)，也總比沒(méi)去強(qiáng)?！苯?jīng)過(guò)近半小時(shí)的采訪(fǎng)，小玫捷回來(lái)了，盡管她的任務(wù)完成得不是很好，但她的勇敢、自信得到了主考老師的贊賞，最后她通過(guò)了考試，成為上海東方電視臺(tái)最早的10個(gè)小記者之一。

　　電視記者攝像時(shí)，要一只眼睛睜開(kāi)，一只眼睛閉著。小玫捷對(duì)這一動(dòng)作極不習(xí)慣，練了一遍又一遍，眼睛卻仍然不聽(tīng)使喚。湯玫捷打起了退堂鼓，“爸爸，”湯玫捷找到湯乃林，“我的眼睛根本不適合攝像?！薄澳鞘悄銊偨佑|攝像機(jī)的緣故，爸爸相信你能行?！?湯乃林耐心地鼓勵(lì)小玫捷，最后，終于苦練成功。她拍攝的《美麗的人民廣場(chǎng)》還獲得了上海市攝影比賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)。從此，只要自信、刻苦就能成功的理念深深扎根在了小玫捷的心里。

　　自信是一道向上的階梯，只有具備自信心，才能最終走向成功。因此，父母鼓勵(lì)和支持孩子顯得尤為重要。孩子在某一方面取得了成功，他們的自信心一下子就會(huì)提高很多，做任何事情都體現(xiàn)了我真能干的信心所在。但是孩子也難免會(huì)遇到一些困難，碰到困難就容易后退，這個(gè)時(shí)候就更需要家長(zhǎng)的支持。在家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)下，孩子會(huì)堅(jiān)定信心，從容的融入社會(huì)。

　　自立：讓孩子具有合作的精神

　　湯乃林認(rèn)為，社會(huì)是個(gè)大家庭，孩子將來(lái)要在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中自如地生存，除了信心和膽識(shí)，還要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)與人相處。

　　湯乃林喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常帶著小玫捷去看各種比賽。有一次，他帶小玫捷去看羽毛球雙打比賽。當(dāng)時(shí)對(duì)抗的兩組人，一組是兩個(gè)冠軍球員，另一組的兩名成員都名不見(jiàn)經(jīng)傳?！澳阏f(shuō)，他們哪一組會(huì)贏？” 湯乃林問(wèn)小玫捷。“那還用問(wèn)，”小玫捷對(duì)這個(gè)問(wèn)題有些不屑一顧，“當(dāng)然是冠軍隊(duì)了。他們都那么強(qiáng)?！?“好，咱們打個(gè)賭，”湯乃林說(shuō)，“我認(rèn)為另一組會(huì)贏，輸?shù)娜艘尮伪亲?。?

　　比賽進(jìn)行得非常激烈，開(kāi)始的時(shí)候，冠軍組一路領(lǐng)先，可是，慢慢的，他們的配合出現(xiàn)了問(wèn)題，經(jīng)常失誤，被另一組反超了分?jǐn)?shù)。最終比賽的結(jié)果，是那個(gè)不被小玫捷看好的弱隊(duì)贏了。小玫捷很不服氣地自己刮了鼻子。

　　湯乃林問(wèn)她，是否知道冠軍組為什么會(huì)輸？小玫捷說(shuō)，他們配合得不好。湯乃林告訴她，這就是合作的重要性。強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，并不一定是取得勝利的關(guān)鍵，弱隊(duì)只要合作得好，也會(huì)發(fā)揮出強(qiáng)大能量。湯乃林時(shí)刻不忘教會(huì)女兒自立，通過(guò)各種方式向小玫捷傳輸知識(shí)和力量，小玫捷也清楚的認(rèn)識(shí)到，要想自立，就要學(xué)會(huì)與人合作、和睦相處重要性。

　　有一年，上海市舉行學(xué)生演講比賽，恰恰這時(shí)候，小玫捷感冒了?！懊到?，你就不去了吧?！?同學(xué)們見(jiàn)玫捷生病，紛紛勸她?！安恍校也蝗?huì)影響咱們隊(duì)的比賽成績(jī)?！?小玫捷堅(jiān)持著去了。最后，湯玫捷和她的隊(duì)友頑強(qiáng)拼搏，獲得了集體第一名的好成績(jī)。一個(gè)聰明的孩子，如果不能自立，不懂得如何與人合作，即使才高八斗，也不會(huì)有所作為。

　　人生是一個(gè)艱難的路程，有時(shí)會(huì)遭遇困難，有時(shí)會(huì)遇到挑戰(zhàn)，這時(shí)，真正能夠幫助你的只有你自己，能夠拯救你的也只有你自己。此時(shí)，最要緊的是你必須能夠自立。因此，家長(zhǎng)們要讓孩子學(xué)會(huì)自立，在困難面前壓不倒、遭遇厄運(yùn)頭不低、經(jīng)歷危險(xiǎn)無(wú)畏懼。只有獲得了自立，別人才愿意與你合作，才能使自己自強(qiáng)不息，走向成功！