兒童的道德問題的相關(guān)知識(shí)

兒童的道德問題的相關(guān)知識(shí)

　　有位心理工作者，在為兒童說謊問題走訪了幾十所學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，兒童說謊并非個(gè)別，而是帶有一定的普遍性。說謊不僅是個(gè)教育問題，也涉及到心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的問題。總之，兒童偶爾說謊并不可怕，可怕的是社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)在“教導(dǎo)”兒童說謊；說謊者僅僅有說謊的行為并不可怕，最可怕的是用說謊來達(dá)到不可告人的目的。?

　　家庭中的說臟話環(huán)境對(duì)兒童的侵蝕?

　　說臟話是心理衛(wèi)生不健康的一種表現(xiàn)，是人類浯言交際中的一種粗俗惡劣的行徑。實(shí)質(zhì)上是—一種對(duì)他人人格傷害及心理的攻擊性行為。兒童說臟話大多數(shù)是無意識(shí)的，有少數(shù)也是有意識(shí)說臟話。但是，我們不能認(rèn)為兒童說臟話是小事一樁。實(shí)質(zhì)上，說臟話的潛在負(fù)面影響是很大的。我們?cè)谡{(diào)查中得知，兒童說臟話的原因有各種各樣，有的是受生活環(huán)境的影響，有的是情緒長(zhǎng)期受壓抑，有的是家庭說臟活環(huán)境的長(zhǎng)期侵蝕造成的。?

　　家長(zhǎng)不講衛(wèi)生習(xí)慣給兒童直接影響?

　　我們平時(shí)觀察，兒童在學(xué)校里不良衛(wèi)生行為的表現(xiàn)，同其父母的行為影響密切相關(guān)。某學(xué)生平時(shí)不注意個(gè)人衛(wèi)生，衣冠不整，頭發(fā)蓬亂，在同學(xué)中以邋遢著稱；在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比中就因?yàn)樗铝艘豢谔?，班?jí)的衛(wèi)生成績(jī)排在后面幾名。班主任家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，他的父親是個(gè)擺魚攤的商販，平時(shí)也是大大咧咧，不修邊幅，隨地吐痰。這名學(xué)生的母親則終日熱衷于打牌搓麻將，家里從不收拾，對(duì)孩子的衛(wèi)生放任自流，不管不問。從中我們看出兒童的衛(wèi)生習(xí)慣最初來自家庭衛(wèi)生環(huán)境和家長(zhǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的影響，?

　　家長(zhǎng)貪小便宜的習(xí)性導(dǎo)致兒童養(yǎng)成亂拿他人物品及小偷小摸的惡習(xí)?

　　現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)往往不注意自己貪小便宜的習(xí)性給自己的孩子心理造成的負(fù)畫影響，例如，有的家長(zhǎng)經(jīng)常把單位的公物偷偷拿問家，有的家長(zhǎng)長(zhǎng)期占用公家和他人的錢物不還；有的孩子撿到別人的東西交給老師還給失主，家長(zhǎng)不表揚(yáng)，反而說他是傻瓜。有的家長(zhǎng)看到孩子從他人處拿東西或偷東西等不良行為，不但不批評(píng)，反而甚至給予鼓勵(lì)。家兒的自身不良行為和對(duì)孩子的縱容行為給了孩子一個(gè)錯(cuò)覺，別人的東西只要能夠占有就放心去用廠，能夠秘密竊取的只要不被人發(fā)現(xiàn)就去做。只有能夠占到好處，一切都可以是“拿來主義”。?

　　家長(zhǎng)以暴抗惡的暴力傾向無形中強(qiáng)化兒童的暴力情結(jié)?

　　暴力是用攻擊性行為去傷害他人的精神和肉休，是受人指責(zé)的行徑。兒童對(duì)真善美與假丑惡的認(rèn)識(shí)處于淺薄朦朧狀態(tài)，一旦出了問題強(qiáng)調(diào)客觀多，找主觀原因少，明辨是非的能力也比較低。有的情感傾向泛化、顛倒，動(dòng)輒就動(dòng)手動(dòng)腳，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。有時(shí)因一點(diǎn)小事也會(huì)使他們失去理智，一旦情緒失控，往往不顧后果。?

　　兒童暴力傾向一方面是受武俠故事、打斗影視作品中宣揚(yáng)的江湖義氣影響，有的也受到家長(zhǎng)暴力傾向的潛移默化誘導(dǎo)。現(xiàn)實(shí)中有家庭暴力傾向的情況并非少數(shù)，有的夫妻之間因家庭煩事或感情風(fēng)波大動(dòng)干戈，在孩子面前也使用暴力，在孩子的內(nèi)心產(chǎn)生了解決問題用暴力的錯(cuò)誤理念。有的家庭遇到各種糾紛，不管有理無理，不是尋求法律手段解決，總是喜歡用暴力、報(bào)復(fù)的方式來擺平。有的對(duì)孩子的教育也是喜歡運(yùn)用棍棒教育方式，使孩子在家長(zhǎng)的武力中曲服。這些不理智的暴力的解決問題手段，給孩子的直接視覺沖擊就是暴力可以解決一切。文明、軟弱、和平、安分守己只能受氣。暴力傾向嚴(yán)重的家庭，教育出來的孩子也容易有暴力傾向。