引領(lǐng)孩子走向成功的指導(dǎo)

引領(lǐng)孩子走向成功的指導(dǎo)

　　母親是家庭教育的最主要實(shí)施者，決定著孩子教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方式。

　　但現(xiàn)實(shí)情況不容樂(lè)觀，當(dāng)代母親教育觀念存在一定偏差，育人素質(zhì)亟待提高。首先是母親們普遍忽視品德發(fā)展、人格培養(yǎng)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感等社會(huì)性教育。在對(duì)孩子的品德發(fā)展、知識(shí)教育、交往能力、身體健康、個(gè)性培養(yǎng)等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，母親們不約而同把學(xué)習(xí)成績(jī)排在第一位，比例達(dá)65％，道德品質(zhì)排在第二位，占22％，個(gè)性培養(yǎng)、社會(huì)交往能力分別排在第四、五位不足10％。而有意對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)性教育的母親還不到三分之一，尤其在責(zé)任心和自制力方面僅占10％，耐挫力和社會(huì)交往能力的教育僅占8％和15％。教育方法上也存在問(wèn)題，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，仍有30％的母親采取指責(zé)批評(píng)、打罵挖苦或無(wú)所謂的態(tài)度；在和別家孩子對(duì)比時(shí)，64％的母親不如意、自卑或者存有嫉妒之心。

　　另一方面，當(dāng)代母親的心理健康與孩子的心理健康相關(guān)程度很高，明顯高于父親，然而當(dāng)代母親的心理素質(zhì)也不容樂(lè)觀。不少母親在激烈變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，無(wú)法面對(duì)自己的心理和行為做出調(diào)節(jié)，常常將壞情緒轉(zhuǎn)換成各種非理智行為，或在孩子身上宣泄，或懶得與孩子溝通，或轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子不切實(shí)際的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

　　時(shí)代呼喚高素質(zhì)的母親?？v觀古今中外，英雄的兒女，背后往往有一個(gè)優(yōu)秀偉大的母親。岳母刺字、孟母三遷的故事我們耳熟能詳，下面幾個(gè)國(guó)外著名人士的母親育兒成才的故事更給人啟迪發(fā)人深思。

　　愛(ài)迪生，一位在世界發(fā)明史上神奇的人物，他以罕有的熱情和毅力完成了2000多種發(fā)明，僅1869—1910年間經(jīng)正式登記的發(fā)明就有1328種。因此，人們稱(chēng)他為“世界發(fā)明大王”。

　　童年時(shí)代的愛(ài)迪生學(xué)習(xí)成績(jī)“很差”，被老師說(shuō)成“笨蛋”，被醫(yī)生說(shuō)成是“腦子壞了”。愛(ài)迪生因此離開(kāi)了學(xué)校。但他卻在最了解自己孩子的母親的鼓勵(lì)和幫助下，不僅沒(méi)有放棄成才的理想，而且更加充滿(mǎn)對(duì)科學(xué)的向往和探索自然奧秘的信心。

　　愛(ài)迪生的母親做過(guò)教師，非常了解自己的孩子。她讓孩子回到家中，首先表示自己相信他不笨，并用從平常人成長(zhǎng)為科學(xué)偉人的故事鼓勵(lì)愛(ài)迪生樹(shù)立求學(xué)的信心和志氣。然后創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他自主學(xué)習(xí)，大膽想象，自然地步入到自然科學(xué)的奇妙世界里去，增強(qiáng)他的求知欲望。這一寬松民主的環(huán)境，保護(hù)了愛(ài)迪生的個(gè)性發(fā)展，使他勤于思考、愛(ài)好實(shí)驗(yàn)、善于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新的特長(zhǎng)得以顯現(xiàn)。

　　卡耐基小時(shí)候是一個(gè)公認(rèn)的非常淘氣的壞男孩。

　　在他9歲的時(shí)候，他父親把繼母娶進(jìn)家門(mén)。當(dāng)時(shí)他們是居住在弗吉尼亞州鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來(lái)自較好的家庭。他父親一邊向她介紹卡耐基，一邊說(shuō)：“親愛(ài)的，希望你注意這個(gè)全縣最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說(shuō)不定會(huì)在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防?！?/p>

　　出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭看著他，接著又看著丈夫說(shuō)：“你錯(cuò)了，他不是全縣最壞的男孩，而是最聰明、但還沒(méi)有找到發(fā)泄熱忱地方的男孩?！?

　　繼母說(shuō)得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來(lái)。就是憑著她這一句話，他和繼母開(kāi)始建立友誼。也就是這一句話，成為激勵(lì)他的一種動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功和致富的光明大道。因?yàn)樵谒齺?lái)之前沒(méi)有一個(gè)人稱(chēng)贊過(guò)他聰明。他的父親和鄰居認(rèn)定他就是壞男孩，但是繼母就只說(shuō)了一句話，便改變了他的人生。來(lái)自繼母的這股力量，激發(fā)了卡耐基的想像力，激勵(lì)了他的創(chuàng)造力，幫助他和無(wú)窮智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為20世紀(jì)最有影響力的人物之一。

　　俗話說(shuō)：“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。優(yōu)秀的母親是深悟“良言”妙用的。她們善于觀察與揣摩子女的心態(tài)處境，然后選擇時(shí)機(jī)有針對(duì)性地用“良言”撫摸他、溫暖他、激勵(lì)他：當(dāng)孩子受窘時(shí)，不妨說(shuō)幾句話解圍；當(dāng)孩子沮喪時(shí)，適時(shí)說(shuō)幾句熱情的話予以鼓勵(lì)；當(dāng)孩子疑惑時(shí)，及時(shí)用柔和的語(yǔ)言給他提個(gè)醒；當(dāng)孩子自卑時(shí)，不忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)孩子痛苦時(shí)，盡量設(shè)身處地說(shuō)些安慰的話……

　　這樣，孩子蔫了的理想之花又會(huì)漸漸開(kāi)放，垂落的人生之帆又會(huì)慢慢扯起。

　　沃爾頓是世界著名物理學(xué)家，諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。他的成就的取得，也得力于他母親的教誨。

　　沃爾頓的母親是一個(gè)出身貴族、富有修養(yǎng)的女性，為人慈祥可親，而且知識(shí)廣博。她非常疼愛(ài)孩子，但從不嬌慣孩子，在學(xué)習(xí)上和品德上一向嚴(yán)格要求。

　　沃爾頓雖然聰明，但在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)并不好。母親十分重視這個(gè)問(wèn)題，但弄不清孩子為什么學(xué)習(xí)不好的原因。為了使孩子取得好的成績(jī)，她決定給孩子換個(gè)學(xué)校。

　　沃爾頓12歲那年，轉(zhuǎn)入一所教會(huì)學(xué)校學(xué)習(xí)。從沃爾頓到這所教會(huì)學(xué)校上學(xué)的第一天起，母親就注意觀察孩子的表現(xiàn)。

　　過(guò)了一段時(shí)間，沃爾頓的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀簧喜蝗ァＤ赣H通過(guò)仔細(xì)觀察后，終于找到了沃爾頓學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的原因，在于他交結(jié)了一些不大愛(ài)學(xué)習(xí)的富家子弟。這些富家孩子，由于家庭生活條件優(yōu)裕，在學(xué)校只知道玩耍而不用心學(xué)習(xí)。沃爾頓成天與這樣的孩子們?cè)谝黄?，自然也就不好好地學(xué)習(xí)了。為了把沃爾頓引向正路，她再次決定讓沃爾頓轉(zhuǎn)學(xué)。

　　不久，沃爾頓轉(zhuǎn)到了另外一所學(xué)校。這所學(xué)校，管理有序，學(xué)習(xí)空氣濃厚。沃爾頓在這里，受到良好的熏陶，再加上母親朝夕相處，耐心教育引導(dǎo)，沃爾頓排除了來(lái)自外界的干擾，安心學(xué)習(xí)，沒(méi)有多久，學(xué)習(xí)成績(jī)就上去了。如何為孩子選擇專(zhuān)業(yè)，是家教中不可忽視的一個(gè)問(wèn)題。在沃爾頓專(zhuān)業(yè)選擇上，母親也十分用心。當(dāng)初，沃爾頓想學(xué)社會(huì)科學(xué)。她根據(jù)沃爾頓的身體條件和愛(ài)好，建議他學(xué)自然科學(xué)。沃爾頓覺(jué)得母親想的比自己考慮得全面細(xì)致，于是就決定學(xué)習(xí)自然科學(xué)。

　　在母親的指導(dǎo)下，沃爾頓刻苦學(xué)習(xí)，終于考取了愛(ài)爾蘭都柏林大學(xué)。后來(lái)，他又以?xún)?yōu)異成績(jī)考入英國(guó)劍橋大學(xué)三育學(xué)院，并成為著名的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的研究員，成為著名教授盧琴夫的得力助手。由于沃爾頓成功地用人工方法改變?cè)芋w系，開(kāi)辟了用人工核反應(yīng)釋放巨大原子能量的新途徑，為物理學(xué)奠定了基礎(chǔ)，并于1951年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)

　　許多年前，一個(gè)10歲的男孩在拿坡里的一家工廠做工。他一直想當(dāng)一個(gè)歌星，但是，他的第一位老師卻說(shuō)：“你不能唱歌，五音不全，你的歌簡(jiǎn)直就像是風(fēng)在吹百葉窗一樣。”回到家里后，他很傷心，并向他的母親——一位貧窮的農(nóng)婦哭訴這一切。母親用手摟住他，輕輕地說(shuō)：“孩子，其實(shí)你很有音樂(lè)才能。聽(tīng)一聽(tīng)吧，你今天的歌聲比起昨天的樂(lè)感好多了，媽媽相信你會(huì)成為一個(gè)出色的歌唱家……”聽(tīng)了這些話，孩子的心情好多了。后來(lái)，這個(gè)孩子成了那個(gè)時(shí)代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥?卡羅素。當(dāng)他回憶自己的成功之路時(shí)這樣說(shuō)：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績(jī)。”

　　也許，卡羅素的母親從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)她的兒子能成為一代名人，也許根本沒(méi)有指望過(guò)靠她那三言?xún)烧Z(yǔ)去改變她的兒子。然而，正是她那句善意的肯定成就了那個(gè)時(shí)代最偉大的歌唱家。

　　美國(guó)籃球巨星喬丹在很小的時(shí)候就有了自己的籃球明星夢(mèng)。一天，他把自己的夢(mèng)想告訴母親，母親大加贊賞。為他有了自己的夢(mèng)想向他祝賀，鼓勵(lì)他向籃球明星學(xué)習(xí)，并且經(jīng)常抽出時(shí)間和小喬丹一起欣賞報(bào)刊雜志上籃球隊(duì)員們馳騁球場(chǎng)、飛身灌籃的矯健身影和颯爽英姿。同時(shí)，建議喬丹把那些花花綠綠的圖片剪下來(lái)，貼到房間的墻上去，便于與偶像們朝夕相伴。

　　同小喬丹、卡羅素一樣，幾乎每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是孩子對(duì)自己未來(lái)的美好設(shè)計(jì)。孩子們?cè)谡劦阶约旱膲?mèng)想時(shí)，往往會(huì)神采飛揚(yáng)、美不勝收。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母卻常常對(duì)孩子的夢(mèng)想不屑一顧，甚至大潑冷水。有一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的男孩子曾對(duì)母親說(shuō)，長(zhǎng)大了要去當(dāng)艦長(zhǎng)，而母親卻說(shuō)：“瞧你那糟糕的成績(jī)，打掃軍艦都輪不到你的份兒?！焙⒆拥膲?mèng)想被母親的譏諷傷害了，也可能就此破滅了。如果這位母親能像喬丹、卡羅素的母親那樣認(rèn)真對(duì)待孩子的那份夢(mèng)想，孩子日后沒(méi)準(zhǔn)真會(huì)成為一位出色的艦長(zhǎng)呢。

　　啟示：從上面幾個(gè)故事，我們看到這幾位極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的母愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光！而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿(mǎn)天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深?lèi)?ài)著的人世啊！

　　母親是孩子人生道路上的第一任老師，是孩子在這個(gè)世界上最值得信賴(lài)的人，熱愛(ài)孩子是母親的天職。愛(ài)子女是連母雞都懂的事，但怎樣去愛(ài)，如何去教育卻大有講究。

　　不少做母親的在教育孩子方面多少有些心理錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光贊美自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)，更可怕的是處處拿別人孩子的長(zhǎng)處去比自己孩子的短處。有些母親用別的孩子做例子為自己孩子樹(shù)立榜樣，目的在于“激將”，而事實(shí)上卻易導(dǎo)致孩子自信的喪失和崩潰，產(chǎn)生自卑心理。

　　母親要真誠(chéng)地關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，把孩子成長(zhǎng)中的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都掛在心上；她不僅關(guān)心孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、能否考上重點(diǎn)學(xué)校等，而且對(duì)孩子的心理、思想、品質(zhì)、個(gè)性有足夠的了解，并能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有意識(shí)地幫助他改掉缺點(diǎn)，做孩子的良師益友，引導(dǎo)孩子修身養(yǎng)性，做到自信自強(qiáng)，腳踏實(shí)地，發(fā)奮努力，走上健康而快樂(lè)的人生之途。而這些都需要母親們加強(qiáng)學(xué)習(xí)并努力提高自己的綜合素質(zhì)啊。