父親在家庭教育中的特殊作用是什么

父親在家庭教育中的特殊作用是什么

　　由于中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的"男主外,女主內(nèi)"思想的影響,相當(dāng)一部分家庭中的父親認(rèn)為"教育孩子不是我的事,是他母親的事"。事實(shí)上,父親和母親在家庭教育中同樣重要,缺一不可。

　　我們先看看心理學(xué)是怎樣論述男性和女性的氣質(zhì)差別的。男性：勇于冒險(xiǎn)、富于智慧、大度、堅(jiān)定、勇武和易暴躁；女性穩(wěn)重、溫柔、服從、忍耐、易焦慮和自卑。從這里我們可以看出,男性和女性的氣質(zhì)特點(diǎn)是互相補(bǔ)充的,有優(yōu)秀的一面,又都有缺憾的一面,因此,我們希望我們的后代能夠兼收并蓄,揚(yáng)長(zhǎng)避短,在勇于冒險(xiǎn)的同時(shí)又不失穩(wěn)重,在堅(jiān)定、大度的同時(shí),又能以忍耐、服從的態(tài)度和別人相處,這就是為什么我們說(shuō)父親和母親都要參與家庭教育的原因。 筆者一天在兒童樂(lè)園里看到這樣一件事情:一個(gè)父親帶著兒子到這里來(lái)玩,這時(shí)幾個(gè)兒童在一種大型攀爬器械上爬得正高興,這個(gè)兒子看到別人玩得開(kāi)心,自己也要上去,可是上去以后又害怕了,不敢往前爬,說(shuō)："爸爸,快抱我下去。"爸爸卻回答："下來(lái)干什么？沒(méi)事兒,往前爬！"媽媽在場(chǎng)會(huì)心疼地馬上把孩子抱下來(lái)的。

　　男人和孩子在一起的時(shí)候有自己獨(dú)特的交往方式和活動(dòng)內(nèi)容,他們有時(shí)把自己變成"大男孩"、"大朋友",和孩子一起跑跑跳跳,作各種游戲,有時(shí)和孩子一起修理各種玩壞的玩具,有時(shí)他們會(huì)極有耐心地回答孩子們提出的各種"為什么"。當(dāng)然,對(duì)孩子的要求有時(shí)在女人眼里是近乎"苛刻"的(如前邊的例子),但正是在這些活動(dòng)中,培養(yǎng)了孩子們活潑、勇敢、自信、智慧等多種心理品質(zhì)。

　　有人經(jīng)過(guò)觀察后發(fā)現(xiàn)：男人和孩子在一起的時(shí)候很少問(wèn)：你冷不冷？熱不熱？想吃什么東西嗎？渴不渴等生理性問(wèn)題,而是注意力"向外","向前"。因此,也有人說(shuō)：勇敢、幽默、豁達(dá)、自信等品質(zhì)很難從母親那里得到。

　　我國(guó)強(qiáng)調(diào)父親參與家庭教育還有一個(gè)特別重要的原因是：我國(guó)托幼機(jī)構(gòu)中很少有男性教師,這就更加減少了幼兒與男性接觸的機(jī)會(huì),這對(duì)男孩子的損失尤其重大,因?yàn)樗耆珱](méi)有可模仿的榜樣,不知道男人應(yīng)該怎樣待人接物和處理問(wèn)題。使女孩子受到的損失是：長(zhǎng)達(dá)成人后在男人面前感到無(wú)所措手足,緊張和羞澀。因此,無(wú)論是男孩還是女孩都需要父親在家庭教育中發(fā)揮一定的作用。 如果再深一步討論的話,問(wèn)題就更加嚴(yán)重了,有極少數(shù)男孩因很少接觸父親,性格中多數(shù)是女性性格,甚至發(fā)生性別角色混亂,長(zhǎng)大后的戀愛(ài)與婚姻會(huì)遇到困擾和障礙,后果相當(dāng)嚴(yán)重,因此,我們懇請(qǐng)那些終日忙于工作、生意和社會(huì)交際的父親們,每天至少拿出兩個(gè)小時(shí)和自己的孩子在一起。