對家庭教育中幾個反差及其后果的思考

對家庭教育中幾個反差及其后果的思考

　　在班主任工作中,經常和學生家長接觸。站在老師的角度來看,很多“問題學生”的家庭教育存在不同程度的問題,歸納起來,存在共性的是三個“反差”。

　　一、家庭教育中的三個反差。

　　1、身教與言教的反差。

　　已是將近八點了，學生袁某還沒到校.電話打到其家里，很久其家長才接電話，說學生剛從家里出發(fā)了.后來從袁某處得知，其父母昨晚打麻將又是一個通宵，吵得自己睡不好，七點才醒來.自己離開家時，-父母才睡覺。期中考試結束，得知袁某那可憐的分數，又看到其父把袁某鎖在一個角落里責罵.綜合學生和家長兩方面的意見，我們可以聽到家長口口聲聲對孩子的期望，聽到學生表示很難達到父母期盼的目標，另一方面也能的知不少家長的業(yè)余時間主要是看電視或打麻將，很多人家里藏書很少或無藏書，偶爾買報刊雜志也只是關注一些格調不同的東西，有將近一半的家長沒有或鼓勵學生去圖書館或書店。

　　2、高期望與具體關心少的反差。

　　絕大多數家長對學生的學習十分關心，其中僅有一半的家長對自己孩子的學習成績不滿意，有一半的家長已經或準備給自己的孩子請家教，有些同學甚至參加多門學科的家教，這些說明了父母對孩子的要求很高，期望值增大。但只有良好的目的，還應有行之有效的方法，多數家長要么不懂教育方法和時機態(tài)度過于粗暴，很多學生認為家長總是批評指責要么平時不關心，成績差就責罵，要么是平時嘮嘮叨叨，家長也很委屈，我平時白天上班，晚上總在關注孩子的學習呀。再深入了解，絕大多數家長很少做過檢查作業(yè)等具體關心學習過程的事情，一部分家長從來沒有這樣做過，家長關心多數只是限于“今天聽懂了嗎”，“作業(yè)做好了嗎”等一般性的過問上，學生早就有經驗了，一句“懂了”，“好了”，“嗯”，“啊”就又應付了，作用有多少呢？要不就是粗暴的“看什么電視，做作業(yè)去！”，“都什么時間了，還不上學去”“今天又闖禍了，氣死我了”此外再無招數了。

　　3、注重分數與漠視心理溝通的反思

　　前面已經談到多數家長很關心自己的孩子的“分數”，跟老師交流時最多的是問“最近有沒有考試”，“這次我孩子考了多少分”。家長要么不跟孩子說話，要么一說就是學習或明說其它，繞著圈子扯到學習上來。青少年時期是人的身心發(fā)展的重要階段，孩子每天在家的時間占全部時間的一半多。然而現(xiàn)代家庭父母忙于工作，較為重視孩子的生理需求，卻忽視心理需求。有的則認為那是學校，老師的事情，放棄了自己的責任，我們了解到，只有少數家長覺得自己可以和孩子進行朋友式的交流，很大一部分學生不愿與家長溝通，一部分家長認為無法和孩子溝通；一部分是學生和家長一說就吵；還有一部分家長是要看孩子臉色來決定敢不敢與孩子說話，再有少數家長失望了，對孩子不管不問。

　　二、家庭教育的反差造成的后果

　　1、學生的心理疾病在不斷增加。

　　青少年時期人的心理比較敏感而脆弱，來自學習生活等各方面的壓力容易引起學生心理上的疾病，如：有的學生既自卑又自傲，在家里是父母的乖孩子，在學校是令人頭痛的調皮鬼，出現(xiàn)雙重性格；有的對自己期望過高，經受不了打擊，嫉恨一切，心理扭曲；有的自我封閉，性格乖張；更有的自暴自棄，玩世不恭有的家長認為孩子在家特別懂事，不相信會嚴重違紀，有的認為自己的孩子“爛泥敷不上墻”，沒；有很多家長也只認為是孩子調皮而已，不存在心理障礙?！扒Ю镏?，毀于蟻穴”如不及時防微杜漸可引發(fā)嚴重的心理疾病，影響孩子成長。

　　2、孩子的逆反心理增加

　　又是星期一，該收上周五及雙休日的作業(yè)了，但數學課代表卻一樣作業(yè)都交不上。在辦公室里他告訴老師，周五放學時一樣作業(yè)也沒帶回家。原因是每天回家，媽媽就開始嘮叨學習做飯時，說，飯桌上說大話，有時好不容易談其它事，繞來繞去又聯(lián)系到學習了，心里特別煩。每天就怕放學，放學后總要在學校或路上多停留一點時間。又有家長跟教師訴苦，我們每天關心著孩子的吃喝冷暖，可孩子放學回家一不高興就吵，我們平時都得看著孩子的臉色才敢講話，真難哪！

　　家長反映，對于家長的管教很多學生默不作聲，“軟抗”，又有很多學生明確持否定意見。這種情況成績差的學生中有，在成績好的學生中也大量存在。

　　三、關于以上問題的思考

　　新經濟時代帶給人們的思考不再是灌輸知識的老師，而是引導者，根據學生具有的潛質，和社會的發(fā)展方向告訴孩子應學什么，往哪發(fā)展。而引導者誰都可以，包括父母，因為父母最了解自己的孩子。這段話讓我們深深思考，新經濟時代需要個性化的教育，而家庭教育的重要性將更為突出，。未來孩子的成材，不必都走接受學校教育這唯一的一條路?？赡芤恍┖⒆幼悴怀鰬羰刂W絡就可以學到自己所需的，所偏愛的知識。這時家長的作用比教師更關鍵。

　　真誠地希望天下的父母們，不應只在生活上關心孩子，更要在心理上做孩子的導師，要教育好孩子首先要有為社會培養(yǎng)健康下一代的責任心，要在各個方面給孩子以關心；其次要在學習方法上給予指導，確立目標適時，適度幫孩子樹立信心；重要的是教育孩子要有耐心。一位著名作家說過：其實對父母來說，培養(yǎng)人格完善的人比培養(yǎng)高才生更重要做好父母也是一門學問。什么時候通過考試測評，持證上崗才能有資格當父母，那么我們的孩子們也許就會少走許多彎路，會更快達成自己的理想。