關(guān)于從訓(xùn)練鯨魚(yú)得到的啟發(fā)

關(guān)于從訓(xùn)練鯨魚(yú)得到的啟發(fā)

假如你看到體重達(dá)8600公斤的大鯨魚(yú)躍出水面6.6米，并向你表演各項(xiàng)雜技時(shí)，我想你一定會(huì)發(fā)出驚嘆，將這視為奇跡。

　　而確實(shí)有這么一條創(chuàng)造奇跡的鯨魚(yú)。訓(xùn)練師披露了訓(xùn)練的奧秘：在開(kāi)始時(shí)他們先把繩子放在水面下，使鯨魚(yú)不得不從繩子上方通過(guò)，鯨魚(yú)每次經(jīng)過(guò)繩子上方就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)得到魚(yú)吃，會(huì)有人拍拍它并和它玩。當(dāng)鯨魚(yú)從繩子上方通過(guò)的次數(shù)逐漸多于從下方經(jīng)過(guò)的次數(shù)時(shí)，訓(xùn)練師就會(huì)把繩子提高，只不過(guò)提高的速度必須很慢，不至于讓鯨魚(yú)因?yàn)檫^(guò)多的失敗而沮喪。

　　無(wú)疑是鼓勵(lì)的力量托舉著這條鯨魚(yú)飛躍過(guò)了這一可載入吉尼斯世界記錄的高度。對(duì)一條鯨魚(yú)如此，對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)更是這樣，鼓勵(lì)、贊賞和肯定，會(huì)使孩子的潛能得到最大程度的發(fā)揮?？晌蚁耄嗤映升埖募议L(zhǎng)卻是與訓(xùn)練師相反，起初就給自己的孩子定出相當(dāng)?shù)母叨龋坏┻_(dá)不到要求，就對(duì)孩子大感失望并常大加指斥，我想我們?cè)摬辉摲词∫幌伦约旱倪@些過(guò)失?

　　我們期望孩子有出息，這無(wú)可厚非，可最好還是給手中的“繩子”定個(gè)合適的高度，看到孩子的每一個(gè)進(jìn)步，都能及時(shí)予以鼓勵(lì)和肯定，讓他們更有信心，而不是被失望、沮喪的情緒所籠罩。

　　這就是鯨魚(yú)訓(xùn)練師提供給我們幫助孩子成長(zhǎng)的啟示。