英語(yǔ)課文《Lesson10:China》教學(xué)設(shè)計(jì)
英語(yǔ)課文《Lesson10:China》教學(xué)設(shè)計(jì)
Lesson 10:
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):學(xué)生可以讀,寫(xiě),說(shuō)出并聽(tīng)懂China, speak, Chinese和the capital city。
2. 能力目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹中國(guó)。
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己.
3. 情感目標(biāo):加強(qiáng)對(duì)自己的祖國(guó)------中國(guó)的自豪感。
培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí).
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)介紹自己的祖國(guó)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:搜集有關(guān)中國(guó)的常識(shí),收集圖片并了解其英文說(shuō)法。
教師準(zhǔn)備:教學(xué)卡片,錄音機(jī),中國(guó)地圖,世界地圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)
1、小組展示并介紹自制方向標(biāo)如:This is north ,north point up ; This is south, south points down
通過(guò)游戲“Simon Says”來(lái)練習(xí)north, south, east, west和map。利用以下短語(yǔ):
Simon says: “Point north / south / east / west to a map.”
…(在英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)新的教學(xué)理念,讓學(xué)生通過(guò)親手制作方向標(biāo)體驗(yàn)英語(yǔ)在生活中的運(yùn)用,而讓學(xué)生介紹就給學(xué)生說(shuō)、表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì),同時(shí)鍛煉了學(xué)生動(dòng)手的能力,使學(xué)生得到全面的發(fā)展)
2、歌曲導(dǎo)入。播放“中華人民共和國(guó)國(guó)歌”導(dǎo)入新內(nèi)容。
(用孩子們熟悉的國(guó)歌,直奔主題,非常自然的引出今天的內(nèi)容”China”,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。)
二、 新授
1、 借助地圖、地球儀,以師生對(duì)話的形式學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)首都、語(yǔ)言、地理位置、國(guó)旗。
2、教師用手偶演示“講漢語(yǔ)”,每只手上放一個(gè)手偶,一個(gè)手偶講英語(yǔ),一個(gè)手偶講漢語(yǔ),手偶試圖彼此對(duì)話,但行不通,講英語(yǔ)的手偶最終用英語(yǔ)道出問(wèn)題的所在:Oh! I speak English, but you speak Chinese!
3、 情景教學(xué):設(shè)置了一個(gè)外國(guó)人來(lái)到中國(guó),向中國(guó)的小朋友了解中國(guó)的情況,他們向遠(yuǎn)道而來(lái)的外國(guó)朋友介紹了自己的祖國(guó)。
人物角色:一位外國(guó)人,若干名中國(guó)小學(xué)生。
學(xué)具準(zhǔn)備:需要一張中國(guó)地圖、相關(guān)圖片
要求:角色表演要以這些基本話題展開(kāi):介紹國(guó)家國(guó)旗、語(yǔ)言、首都、名勝。
語(yǔ)言表達(dá)精煉,流暢,有良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),把握角色要到位,表演的形象、準(zhǔn)確。
三、 拓展與運(yùn)用
讓學(xué)生通過(guò)查閱資料或向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教,介紹我國(guó)其他方面值得我們驕傲的東西。如:中國(guó)的其他名勝古跡萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦陵兵馬俑、秦皇宮、頤和園等。
四、家庭作業(yè):
將今天學(xué)習(xí)的中國(guó)的信息歸類(lèi):
如:國(guó)家名稱(chēng):China
國(guó)旗 :It is red ,It has yellow stars.
語(yǔ)言:chinese
地理位置:the U.S is east of
名勝古跡:the Palace Mueseum ,
教學(xué)板書(shū):
Lesson 10:
speak-Chinese
The
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