教師感受 寬容的魅力

教師感受 寬容的魅力

“陸地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”這句名言，詮釋了寬容的內(nèi)涵。作為一名教師就要有博大的胸懷，寬容的對待學(xué)生，工作，生活，社會，世界。

情境1：

淘氣貪玩的邵帥又沒有完成作業(yè)，看著他著急的翻找本子的情景，我又生氣又覺得好笑。這個小伎倆他已經(jīng)表演過了，被我識破后，對他進行了諄諄教導(dǎo)，他心服口服，改正了錯誤，按時完成作業(yè)，不完成作業(yè)的現(xiàn)象好久沒發(fā)生了。今天怎么會？我沒有訓(xùn)斥他，更沒有翻他的陳年舊帳，而是微笑著走到他面前，半開玩笑的說：“邵帥，昨天是不是太忙了，把自己的正事都忙忘了，幫你媽媽干什么了？”（邵帥的媽媽開了一家飯店，懂事的邵帥經(jīng)常幫媽媽干活，邵帥的媽媽在開家長會上向我提起過。）邵帥一邊摸著頭，一邊說：“沒干什么？”“那你的作業(yè)呢？”“我忘帶了。”“下午能帶來嗎？”“能。”邵帥肯定地說。我心里暗笑：中午夠你忙的了。

天真可愛的邵帥，雖然淘氣貪玩，偶爾不按時完成作業(yè)，還會違反紀律，但是他知錯就改，說話算話的優(yōu)點，使我對他有一種特別的喜愛之情，所以對他的點滴錯誤，我給與的是更多的寬容。教師的寬容，化解了孩子的畏懼心理，建立了和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生在平等互助朋友般的氛圍里共同學(xué)習(xí)，生活，享受著成功的喜悅，總結(jié)著失敗的教訓(xùn)，在不斷的探索中成長。蘇聯(lián)教育家夸美紐斯曾言：我們應(yīng)該模仿天上的太陽，它把光、熱與生氣給予整個世界，讓凡是能夠生存、興旺和能夠發(fā)芽的東西都可以生存、興旺和發(fā)芽。作為一名教師，也要把自己寬容的愛灑向每一個孩子的心田，讓每一個孩子都能在愛的雨露中茁壯成長。

而對于那些錯誤不斷，屢教不改的學(xué)生，教師就應(yīng)該對他們進行批評教育，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ蛊涓恼e誤，如果一味的遷就，那就不是寬容而是縱容，造成的后果將不堪設(shè)想。

情境2：

令人窒息的大會議室里，坐著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，職評委員，述職教師，他們都認真的聆聽著臺上教師的發(fā)言，在述職過程中，多少教師追憶往事，話語哽咽，留下酸澀的眼淚，述職者的慷慨陳詞，動人事件，洗刷著我的思想，震撼著我的靈魂。

年長的張老師，臨近退休，在她的總結(jié)里，沒有評優(yōu)課，沒有論文獲獎，只有整潔的樓道，茂盛的花草知道她的付出，懂得她的辛勞。她不應(yīng)該被評為高級教師嗎？

年輕的劉老師，青春洋溢，在她的總結(jié)里，有諸多的殊榮，“紫禁杯”班主任，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，課改先進個人，若干篇論文刊登獲獎，她應(yīng)該被評為高級教師嗎？

嘔心嚦血工作近四十年的張老師，也曾經(jīng)年輕有為，碩果累累，但如今只能干些勤雜工作，默默奉獻。想想他們曾經(jīng)的輝煌，如今的無聞，由衷地說一聲：他們是當(dāng)之無愧的高級教師。為教育事業(yè)奉獻熱血青春的年輕教師，成績顯赫，享受著工作的快樂，桃李的贊譽，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，他們是未來的高級教師。

當(dāng)你從名利簿上刪除自己的名字，你就會成為一個寬容的人，寬容的對待工作，對待每一個人就是寬容的對待自己，這時的你才是快樂的，幸福的。正如貝爾奈所說：不會寬容的人，是不配受到別人的寬容的。

一滴水可以折射太陽的光輝，寬容的對待學(xué)生，工作與生活，就會寬容的對待社會與世界。作為一名教師要有寬容的心理素質(zhì)，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，塑造學(xué)生，享受工作的快樂，生活的愉悅。