小學(xué)體育的情境教學(xué)方法的探索

小學(xué)體育的情境教學(xué)方法的探索

情境教學(xué)正是觸及了長(zhǎng)期以來(lái)被傳統(tǒng)教學(xué)所忽視的兒童的情緒領(lǐng)域。通過(guò)創(chuàng)設(shè)特定的情境氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，使學(xué)生的主動(dòng)參與和教師的主導(dǎo)作用和諧互動(dòng)，從而有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、圖畫(huà)讓學(xué)生身臨其境。

二、故事把學(xué)生帶入童話世界。

三、表演讓學(xué)生親身感受。

四、音樂(lè)創(chuàng)造良好氛圍。

總之，運(yùn)用情境教學(xué)，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，適合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)水平，生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，使學(xué)生能弄得懂，想得到，學(xué)得會(huì)，激發(fā)興趣，受到啟迪；運(yùn)用情境教學(xué)，根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的需要，引入情境，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成。情境設(shè)計(jì)要與教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，使人感到合情合理