教師應該和學生說說自己

教師應該和學生說說自己

        在多年的班主任生涯中我有一個深切的感受：班主任要善于接近學生、體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，必要時還應該和學生談談自己所經(jīng)歷的某一件事或一種體會，以增強自己的親和力，拉近與學生的距離，贏得學生的信任。

  “我的兒子和你很像”

      最近總有家長來反映舟的問題。不愿意自己的孩子和他同坐。唉！這個小家伙長的虎頭虎腦的，總是愛搗亂，常常剪人家的頭發(fā)，還搞惡作劇嚇唬女生。鄰班的同學也常來告他的狀。每次找他談話他都是一副下不為例的誠懇認錯態(tài)度，可沒過多久老毛病又犯了。一天中午放學，我將他叫進辦公室想和他談談。電話響了，我先去接電話他則趴在我的辦公桌欣賞著玻璃臺板下的照片。等我接完了電話他指著一張照片問：“老師，他是你兒子嗎？”“是?！蓖掌弦查L得虎頭虎腦的兒子，我突然靈機一動。“喲，我兒子長得和你還真像呢！”“就是?！彼才d奮起來。

    “嗯，還真是，他也挺調(diào)皮的?！蔽液孟裨谧匝宰哉Z。

    “不會吧？”他睜大了眼睛，有點疑惑?！霸趺床粫俊蔽医又f，“這家伙老在家里拆東西，前天還把家里的遙控器拆了呢，還好，后來又裝上去了?！蔽乙贿呎f一邊用眼睛瞄著他，他的臉上滿是壞壞的笑。我話鋒一轉(zhuǎn)，“但是……”我欲言又止?！笆裁矗俊彼P切地問?！暗撬麖牟黄圬搫e人，不和別人惡作劇。你要是也這樣那該多好呀！”我很向往的樣子。他低下了頭，沉默了一會。他說：“老師，我錯了，我一定要改?！薄罢娴模俊蔽野蛋敌老?。“咱們拉鉤?！蔽医ㄗh?！昂茫^?！彼男∈志o緊地勾著我的手指非常有力地勾著?！澳阏嫦裎业膬鹤樱　蔽矣昧硪恢皇置念^。他也用那雙清澈的大眼睛笑望著我。在那以后他果真表現(xiàn)好了許多。我也很少聽到同學告他的狀了。

“我也是運動員”

      一年一度的春季運動會開始報名了。體育老師卻告訴我說班上指定的8名運動員都不愿意參加，理由很多但真正的原因是嫌訓練太苦了。末了還說了一句：“你可是體育健將呀!你的學生怎么了？”聽了他的話我很生氣但又很受啟發(fā)。對呀，去和我的學生談談我那段光輝的運動員生涯鼓動鼓動他們！晨會課上我先掃視了一下全班同學說：“同學們，聽說學校又要舉行運動會了，我想你們會與老師一樣期盼著，因為我從小學時就是一名運動員。那時我們每天下午放學后都參加訓練，訓練時教練可嚴厲了，運動強度也很大。但是我們都感到很有趣。記得……”我向他們滔滔不絕地講著學生時代參加體育訓練的有趣的事情。教師里很安靜，每一個同學的臉上爬滿了天真的笑意。“特別是領獎時，心里別提有多高興了，因為自己既給班級爭了光又成了名人。”我剛結(jié)束談話，教室里齊刷刷的豎起了許多雙小手?！袄蠋煟屛覅⒓影?！”“老師，我想?yún)⒓樱　薄倚睦锇底愿`喜，我又成功了。

      我想起了當今流行的一個單詞：“fans”。我常常為那些“fans”們對偶像的癡迷與擁護而感動。其實不經(jīng)意間作為班主任的我們也會有一些“fans”，那就是我們的學生。他們對班主任的一舉一動、一顰一笑都感興趣，甚至刻意模仿。若我們能主動地和他們說說自己，他們會更加親近我們，信任我們，擁護我們，使我們的教育效果事半功倍。