關(guān)于小學(xué)教學(xué)改進成績的考查和評定

關(guān)于小學(xué)教學(xué)改進成績的考查和評定

對學(xué)生成績的考查和評定，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，也是改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過成績考查，能夠促使學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，了解自己學(xué)習(xí)上的進步與不足，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。通過成績考查，教師可以全面地了解學(xué)生掌握知識和能力、智力的發(fā)展?fàn)顩r，比較準(zhǔn)確地了解自己教學(xué)的效果，進一步改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過成績考查，家長可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更好地配合教師，引導(dǎo)和督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以及時了解全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，改善和加強對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要做到正確、科學(xué)地進行成績考查和評定，必須克服片面追求升學(xué)率的不正確思想，和為取得高分搞“題海戰(zhàn)術(shù)”等加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的作法，樹立全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的正確教育思想，才能使成績考查和評定發(fā)揮促進學(xué)生發(fā)展，促進教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。

成績考查和評定要以教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)。即要考查理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況，又要適當(dāng)考查能力。比如大綱中要求能夠熟練地口算一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，學(xué)生計算正確，但速度慢，就沒有達(dá)到教學(xué)要求。又如，讓學(xué)生觀察畫出的圓柱體的展開圖，量出它的周長和高，求出它的體積。這樣的題，既可以考查學(xué)生是否掌握圓柱體體積的計算方法，又可以考查學(xué)生動手能力和空間概念。當(dāng)然如何考查能力還有待進一步研究?？疾闀r命題要難易適度，不要出偏題、怪題和死記硬背的題目。例如填空，乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的筆算法則是__。學(xué)生能夠一字不拉的記住法則，不一定能夠正確、比較熟練地計算，這種死記硬背的題目意義不大。要注意不同題型的配合，除式題、應(yīng)用題外，可以適當(dāng)選用判斷、選擇、填空等題型，適當(dāng)擴大命題的覆蓋面。量題要適當(dāng)，要給學(xué)生留有審題、思考和檢驗的時間。要根據(jù)考查的目的、內(nèi)容和具體條件選擇不同的方式。筆試簡單易行，在同一時間內(nèi)可以考查許多學(xué)生，階段性考查一般采用筆試。除筆試外，考查學(xué)生思維過程、測量、畫圖能力等，可以采用口試和實際操作，平時考查經(jīng)常采用。要做好期末考查，這種考查可以全面地了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況和教師的教學(xué)效果，通過分析和評定，促進教學(xué)改革。更應(yīng)重視平時考查，通過課堂提問、課內(nèi)練習(xí)、課外作業(yè)等，經(jīng)常地、及時地了解學(xué)生掌握和運用知識的情況，作為改進教學(xué)和全面評定學(xué)生成績的重要依據(jù)。

要認(rèn)真評定學(xué)生的成績，做到客觀公正、標(biāo)準(zhǔn)合理，能夠真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。使成績好的學(xué)生得到鼓舞，成績差的學(xué)生明確努力方向；使教師通過質(zhì)量分析，明確教學(xué)取得的成果和存在的問題，制定出切實有效的措施，不斷改進教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。