語(yǔ)文課文 放小鳥(niǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語(yǔ)文課文 放小鳥(niǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語(yǔ)文課文  放小鳥(niǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

14、放小鳥(niǎo)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)9個(gè)生詞。

2、能有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)大自然愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的美德。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、引入:我想告訴同學(xué)們一件事情,我講完后,看誰(shuí)能告訴我,我講了一件什么事,看誰(shuí)聽(tīng)得最留心。事情是這樣的:(師復(fù)述課文)

二、學(xué)生互相講述故事,個(gè)別講述。

(目的是讓學(xué)生理解故事的大概類容。)

三、合作小組一起讀課文。

四、各合作小組選讀自己最喜歡的一個(gè)自然段,由組長(zhǎng)代表說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

五、師引讀課文:

姑媽送給我……小鳥(niǎo)的樣子是……非?!?p />

六、分析課文第一自然段

1、第二自然段有幾句話?

2、當(dāng)我聽(tīng)到另一只鳥(niǎo)在叫喚時(shí),我是怎樣想的?用“~~~”畫出我想到什么?

七、分析后兩個(gè)自然段

1、我最后怎樣做?

2、如果你捉到了那只鳥(niǎo),你會(huì)怎樣做?為什么?

八、教學(xué)生字

1、出示生字新詞,老師領(lǐng)讀

2、書空、描紅

3、一筆一畫地指導(dǎo)寫生字。

九、作業(yè)

1、抄寫生字

2、課文

教學(xué)后記:常與羽會(huì)經(jīng)常寫錯(cuò)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽(tīng)寫生字

2、朗讀課文

二、看課文動(dòng)畫,整體感知。

三、以讀代講,引導(dǎo)感悟。

1、出示填詞練習(xí):( )的小鳥(niǎo)

  大家看得真專心,現(xiàn)在誰(shuí)能用書上的一個(gè)詞告訴大家?這是一只()的小鳥(niǎo)?

a、“可愛(ài)”,“非??蓯?ài)”指導(dǎo)讀詞語(yǔ),突出“非常”。

b、給“非?!闭医x詞。

c、劃出樹(shù)上些小鳥(niǎo)非??蓯?ài)的句子,練習(xí)朗讀。(教師從顏色、機(jī)靈的眼神加以指導(dǎo))

d、練習(xí)用“非?!闭f(shuō)話。(指導(dǎo)注意把話說(shuō)具體,如:小紅學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,每次考試都是100分。)

e、再讀第一句。

2、你們喜歡這只非??蓯?ài)的小鳥(niǎo)嗎?文中的“我”也很喜歡它。往下讀你們就  知道了,齊讀(第一段的二、三兩句)  

3、師:突然,我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲,那聲音聽(tīng)起來(lái)多(焦急)呀!什么是焦急你們知道嗎?(非常著急)這兩只鳥(niǎo)在焦急的說(shuō)著什么呢?請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀課文的第二自然段,看看自己能聽(tīng)到什么,看到什么。

a、學(xué)生自由讀書。

b、學(xué)生想象發(fā)揮。

c、指導(dǎo)學(xué)生在表演中理解“ 焦急”,練習(xí)用“焦急”說(shuō)話。

d、聽(tīng)到小鳥(niǎo)焦急的叫聲,我多心疼它們呀!齊讀第三自然段。

4、師:我喜歡小鳥(niǎo),心疼小鳥(niǎo),所以,我決心放它回家去。

5、故事的結(jié)果是什么呢?誰(shuí)知道?你怎么知道的?齊讀最后一個(gè)自然段。

三、多么可愛(ài)的小鳥(niǎo),多么善良的小朋友,這樣的一個(gè)故事,如果我們能把它背下來(lái),講給更多的人聽(tīng)那該多好呀!能在很短的時(shí)間里把它背下來(lái)嗎?試試看!

四、練習(xí)背誦(自由背、同桌互背、)

五、小朋友放小鳥(niǎo)的故事被我們附小電視臺(tái)的小記者知道了,他們想采訪那位放小鳥(niǎo)的小朋友,現(xiàn)在,你們都來(lái)當(dāng)一回放小鳥(niǎo)的孩子,老師就是那一位小記者。采訪馬上開(kāi)始,準(zhǔn)備好了嗎?

1、你放走的小鳥(niǎo)是什么樣子的?

2、你喜歡那只小鳥(niǎo)嗎?為什么要把它放了?

3、那你以后準(zhǔn)備怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)?

六、總結(jié)全文:

這一節(jié)課,我們見(jiàn)到了非??蓯?ài)的小鳥(niǎo),當(dāng)了一回動(dòng)物語(yǔ)言翻譯家,還接受了電視臺(tái)小記者的采訪,知道了鳥(niǎo)是我們的好朋友,下一節(jié)課,我們還要練習(xí)把這個(gè)故事講得更精彩呢。下課!

教后記:

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線里的字只識(shí)不寫 。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生 字組成的詞語(yǔ)。3、懂得鳥(niǎo)是人類的朋友,要保護(hù)鳥(niǎo)。
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