語(yǔ)文課文 放小鳥(niǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

語(yǔ)文課文 放小鳥(niǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

14、放小鳥(niǎo)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)9個(gè)生詞。

2、能有感情地朗讀課文。

3、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)大自然愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的美德。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、引入：我想告訴同學(xué)們一件事情，我講完后，看誰(shuí)能告訴我，我講了一件什么事，看誰(shuí)聽(tīng)得最留心。事情是這樣的：（師復(fù)述課文）

二、學(xué)生互相講述故事，個(gè)別講述。

（目的是讓學(xué)生理解故事的大概類(lèi)容。）

三、合作小組一起讀課文。

四、各合作小組選讀自己最喜歡的一個(gè)自然段，由組長(zhǎng)代表說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

五、師引讀課文：

姑媽送給我……小鳥(niǎo)的樣子是……非常……

六、分析課文第一自然段

1、第二自然段有幾句話(huà)？

2、當(dāng)我聽(tīng)到另一只鳥(niǎo)在叫喚時(shí)，我是怎樣想的？用“～～～”畫(huà)出我想到什么？

七、分析后兩個(gè)自然段

1、我最后怎樣做？

2、如果你捉到了那只鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣做？為什么？

八、教學(xué)生字

1、出示生字新詞，老師領(lǐng)讀

2、書(shū)空、描紅

3、一筆一畫(huà)地指導(dǎo)寫(xiě)生字。

九、作業(yè)

1、抄寫(xiě)生字

2、課文

教學(xué)后記：常與羽會(huì)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽(tīng)寫(xiě)生字

2、朗讀課文

二、看課文動(dòng)畫(huà)，整體感知。

三、以讀代講，引導(dǎo)感悟。

1、出示填詞練習(xí)：（ ）的小鳥(niǎo)

  大家看得真專(zhuān)心，現(xiàn)在誰(shuí)能用書(shū)上的一個(gè)詞告訴大家？這是一只（）的小鳥(niǎo)？

a、“可愛(ài)”，“非常可愛(ài)”指導(dǎo)讀詞語(yǔ)，突出“非常”。

b、給“非?！闭医x詞。

c、劃出樹(shù)上些小鳥(niǎo)非?？蓯?ài)的句子，練習(xí)朗讀。（教師從顏色、機(jī)靈的眼神加以指導(dǎo)）

d、練習(xí)用“非?！闭f(shuō)話(huà)。（指導(dǎo)注意把話(huà)說(shuō)具體，如：小紅學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，每次考試都是100分。）

e、再讀第一句。

2、你們喜歡這只非常可愛(ài)的小鳥(niǎo)嗎？文中的“我”也很喜歡它。往下讀你們就  知道了，齊讀（第一段的二、三兩句）  

3、師：突然，我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，那聲音聽(tīng)起來(lái)多（焦急）呀！什么是焦急你們知道嗎？（非常著急）這兩只鳥(niǎo)在焦急的說(shuō)著什么呢？請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀課文的第二自然段，看看自己能聽(tīng)到什么，看到什么。

a、學(xué)生自由讀書(shū)。

b、學(xué)生想象發(fā)揮。

c、指導(dǎo)學(xué)生在表演中理解“ 焦急”，練習(xí)用“焦急”說(shuō)話(huà)。

d、聽(tīng)到小鳥(niǎo)焦急的叫聲，我多心疼它們呀！齊讀第三自然段。

4、師：我喜歡小鳥(niǎo)，心疼小鳥(niǎo)，所以，我決心放它回家去。

5、故事的結(jié)果是什么呢？誰(shuí)知道？你怎么知道的？齊讀最后一個(gè)自然段。

三、多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)，多么善良的小朋友，這樣的一個(gè)故事，如果我們能把它背下來(lái)，講給更多的人聽(tīng)那該多好呀！能在很短的時(shí)間里把它背下來(lái)嗎？試試看！

四、練習(xí)背誦（自由背、同桌互背、）

五、小朋友放小鳥(niǎo)的故事被我們附小電視臺(tái)的小記者知道了，他們想采訪(fǎng)那位放小鳥(niǎo)的小朋友，現(xiàn)在，你們都來(lái)當(dāng)一回放小鳥(niǎo)的孩子，老師就是那一位小記者。采訪(fǎng)馬上開(kāi)始，準(zhǔn)備好了嗎？

1、你放走的小鳥(niǎo)是什么樣子的？

2、你喜歡那只小鳥(niǎo)嗎？為什么要把它放了？

3、那你以后準(zhǔn)備怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)？

六、總結(jié)全文：

這一節(jié)課，我們見(jiàn)到了非?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)，當(dāng)了一回動(dòng)物語(yǔ)言翻譯家，還接受了電視臺(tái)小記者的采訪(fǎng)，知道了鳥(niǎo)是我們的好朋友，下一節(jié)課，我們還要練習(xí)把這個(gè)故事講得更精彩呢。下課！

教后記：

1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)里的字只識(shí)不寫(xiě) 。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生 字組成的詞語(yǔ)。3、懂得鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)。