語文課文 木蘭從軍的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 木蘭從軍的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

12、木蘭從軍

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會本課10個生字，6個字只識不寫。認(rèn)識2個多音字。認(rèn)識1個偏旁。復(fù)習(xí)部首檢字法，能比較熟悉地；用部首查字法查字典。

3、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。

教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀背誦課文。

教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。

教學(xué)時間：兩課時

第一課時

內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

要求：

1、學(xué)會本課10個生字，6個字只識不寫。認(rèn)識2個多音字。認(rèn)識1個偏旁。復(fù)習(xí)部首檢字法，能比較熟悉地；用部首查字法查字典。

2、能正確、流利地朗讀課文。

重點：識字、寫字。

用具：字卡、教學(xué)圖片。

一、揭示課題

1、板書課題，讀題。

2、簡介花木蘭。

3、解題：“從軍”指的是參軍。

4、學(xué)生讀題質(zhì)疑：花木蘭為什么要女扮男裝去從軍呢？

二、自由讀課文

1、要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

        圈出生字，再讀一讀。

        邊讀邊標(biāo)出小節(jié)數(shù)。

2、檢查：認(rèn)讀字卡，齊讀。

        小組內(nèi)討論記憶生字的方法。

        全班交流。

        指名讀自己喜歡的小節(jié)。

三、齊讀課文，說說故事的大概內(nèi)容。

四、學(xué)習(xí)生字

1、帶領(lǐng)學(xué)生書空生字筆順。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)和在田字格的位置。

3、學(xué)生練習(xí)描紅，教師相機指導(dǎo)。

4、寫習(xí)字冊。

第二課時

內(nèi)容：精讀課文，指導(dǎo)背誦課文。

要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。

重點：朗讀背誦課文。

難點：理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的，然后用幾句話寫下來。

用具：字卡、教學(xué)圖片。

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀字卡。

2、認(rèn)讀詞語。

二、精讀課文

1、指名讀第一小節(jié)。

2、說說花木蘭是個怎樣的人？板書：女

3、齊讀第一小節(jié)。

過渡：花木蘭是個女的，她為什么要去從軍呢？

4、自讀第二小節(jié)，思考上述問題。

5、指名說。

相機引導(dǎo)：

“文書”指什么？“焦急萬分”是什么意思？

木蘭想到的是什么？這說明什么？

她作出了什么決定？她是如何說服家人的？（自由練說，指名說。）

你能讀出來嗎？

6、齊讀第二小節(jié)。

7、木蘭從軍以后怎么樣呢？出示63頁的圖，請仔細(xì)觀察后說一說。

8、書上是怎么說的呢？自讀第三小節(jié)。

9、指名說一說。相機理解“赫赫”。

10、指名讀，齊讀第三小節(jié)。

11、出示圖2，說說木蘭勝利回鄉(xiāng)后情景。將士們看到后是什么表情？

12、誰能讀出來？指名讀，齊讀第四小節(jié)。

13、齊讀全文。

三、熟讀課文，指導(dǎo)背誦。

板書：                       12木蘭從軍

                                  扮

                          女                 男

                         勝利               從軍

                         回鄉(xiāng)               立功