小班教案《夢(mèng)》

小班教案《夢(mèng)》

1、小班教案《夢(mèng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解詩(shī)歌《夢(mèng)》內(nèi)容，感受詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言與意境。

　　2.豐富詞匯“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。

　　3.初步嘗試仿編詩(shī)歌。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、輕音樂。

活動(dòng)過程：

　　一、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　“小朋友你做過夢(mèng)嗎?你們的夢(mèng)是什么樣的?”

　　二、理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1.欣賞詩(shī)歌《夢(mèng)》(播放課件音樂，教師完整朗誦)

　　師：剛才小朋友都講了自己的夢(mèng)，你們做的夢(mèng)真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩(shī)歌里有誰(shuí)也做夢(mèng)了，做了什么樣的夢(mèng)?

　　提問：剛剛老師念的詩(shī)歌的名字叫什么?你聽到詩(shī)歌里有誰(shuí)在做夢(mèng)?

　　2.理解詩(shī)歌內(nèi)容(播放課件)

　　星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺，做著什么樣的夢(mèng)呢?讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

　　提問他們?cè)谀睦镒鰤?mèng)，做著什么樣的夢(mèng)?(用完整的詩(shī)句幫助幼兒梳理)

　?、胚?星星為什么會(huì)做著亮晶晶的夢(mèng)呢?

　?、凭G瑩瑩是什么樣子啊?為什么會(huì)是綠瑩瑩的呢?

　?、沁?蝴蝶在花叢里為什么會(huì)做著香噴噴的夢(mèng)啊?

　?、葘殞殲槭裁磿?huì)做著甜滋滋的夢(mèng)?

　　3.第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示并加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

　　三、學(xué)習(xí)完整朗誦

　　師：這么美的詩(shī)歌，我們一起來念一念把吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩(shī)歌。)

　　配樂朗誦詩(shī)歌。

　　師：這么優(yōu)美的詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看，讓我們一起來表演這首優(yōu)美的詩(shī)歌。(帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。)

　　四、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌

　　做夢(mèng)是一件多么美妙的事情呀，那還有誰(shuí)也在做夢(mèng)呢，我們來看一看。

　　1.用ppt出示月亮睡覺圖片：這是誰(shuí)?看看他在哪里睡覺做著什么樣的夢(mèng)?

　　例子：月亮在天空中睡覺，做著藍(lán)幽幽的夢(mèng)。

　　2.再出示3張ppt圖片讓幼兒創(chuàng)編，并把幼兒創(chuàng)編好的詩(shī)歌展示到相應(yīng)的ppt上。

　　3.讓幼兒一起朗誦創(chuàng)編好的詩(shī)歌。

　　4.完整的朗誦詩(shī)歌。

散文詩(shī)《夢(mèng)》

　　星星在天空中睡覺，做著亮晶晶的夢(mèng)。露珠在荷葉上睡覺，做著綠瑩瑩的夢(mèng)。

　　蝴蝶在花叢里睡覺，做著香噴噴的夢(mèng)。寶寶在小床上睡覺，做著甜滋滋的夢(mèng)。

2、小班教案《春季》

　　設(shè)計(jì)背景

　　1、 幼兒年齡較小，觀察事物時(shí)集中時(shí)間較短，認(rèn)識(shí)事物直觀現(xiàn)象較單一。

　　2、 由于幼兒想象能力較差，通過直觀學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的關(guān)于春天的新事物。

　　3、 讓幼兒通過多種感官感知春季的來臨，掌握春季的季節(jié)特征。

　　4、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒能通過學(xué)習(xí)了解春天的基本特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片理解圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 春天掛圖。

　　2、 關(guān)于春天的有關(guān)兒歌。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、 兒歌《老師老師我愛你》。

　　2、 兒歌《公共汽車好》。

　　二、基本部分

　　1、 出示掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察圖，并說出圖中“都有什么?”引入課題。

　　2、 師講解圖中內(nèi)容，讓幼兒理解。

　　3、 請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒上來試講圖中內(nèi)容，幼兒講的不準(zhǔn)確的地方，師給予補(bǔ)充。

　　4、 請(qǐng)幼兒集體講解圖中內(nèi)容。

　　5、 師朗誦關(guān)于春天的兒歌。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點(diǎn)。

　　6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征，并給與予適當(dāng)引導(dǎo)，讓幼兒更深刻體會(huì)。

　　7、 唱著春天的歌曲走回教室。

　　三、結(jié)束部分

　　師總結(jié)春天的的特征，加深幼兒對(duì)春天的理解。

　　四、延伸部分

　　讓幼兒在回家的路上尋找春天。

　　教學(xué)反思

　　現(xiàn)在正是綠意盎然的春天，所以我特意把認(rèn)識(shí)春天這節(jié)課在這個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)春天，理解春天，生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。

　　在本節(jié)課中，我先以圖導(dǎo)入，讓幼兒在圖中尋找春天，對(duì)春天有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌，加深幼兒對(duì)春天的理解，最后帶幼兒走出教室，把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來，讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)、理解春天。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點(diǎn)，讓幼兒全面理解春天。

　　本節(jié)課中，大多數(shù)幼兒興趣濃厚，對(duì)春天認(rèn)識(shí)的比較全面，并能表達(dá)清楚。但個(gè)別幼兒不善于觀察，語(yǔ)言表達(dá)能力差，導(dǎo)致幼兒對(duì)春天認(rèn)識(shí)不夠全面。

　　在以后的教學(xué)中，應(yīng)多給孩子說話的機(jī)會(huì)，來鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，在平時(shí)多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、小班教案《暑假》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　安全圖片

活動(dòng)過程：

　　一、暑假來了

　　1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

　　3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、怎樣愉快地過暑假

　　1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

　　三、怎樣安全過暑假

　　1、暑假里很多小朋友都會(huì)去游泳，游泳的時(shí)候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時(shí)候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

　　2、有些小朋友的把爸爸媽媽會(huì)帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個(gè)時(shí)候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點(diǎn)的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時(shí)注意遵守交通規(guī)則。)

　　3、暑假里我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。

　　吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

　　四、安全我知道

　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對(duì)不對(duì)，為什么?

　　2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識(shí)牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個(gè)安全越快的暑假。

4、小班教案《吃飯》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

　　2.理解詞語(yǔ)：“細(xì)嚼慢咽”，體會(huì)安全、文明進(jìn)餐的愉悅。

　　3.懂得不挑食，樂于探索、交流與分享。

　　4.初步了解吃飯其特性，不能邊說話邊吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件和兒歌一首

活動(dòng)過程：

　　一、故事引入主題

　　1.師：寶寶們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?

　　(教師講故事，幼兒仔細(xì)聽故事中發(fā)生的事情。)

　　2.師：故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會(huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：

　　(1)圖上有什么?

　　(2)小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

　　(3)誰(shuí)也來醫(yī)院看病了?

　　(4)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(幼兒請(qǐng)個(gè)別寶寶起來回答。)

　　2.教師講述故事的后半段：小羊過生日請(qǐng)大家吃好多好吃的東西......(教師講述故事的后半段，讓幼兒知道，在吃魚的時(shí)候一定要細(xì)嚼慢咽，不能著急，這樣就不會(huì)被卡住了。)

　　3.教師幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。(就是吃東西的時(shí)候要仔細(xì)的咀嚼，慢慢地咽下去。)

　　三、了解安全進(jìn)餐的方法。

　　1.請(qǐng)幼兒看圖提問：醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西的時(shí)候要注意些什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?

　　2.教師小結(jié)吃魚：我們小朋友在吃魚的時(shí)候不能說話，要細(xì)嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急。

　　3.教師：那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢?

　　4.教師小結(jié)：不能邊說話邊吃，要細(xì)嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急，吃的時(shí)候可以喝點(diǎn)湯或者水。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌，教師小結(jié)。

　　師：孩子們，老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌，趕緊跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　吃魚要注意，

　　安全是第一，

　　吃魚不吃飯，

　　吃飯不吃魚。

　　師：寶寶們，今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚的時(shí)候要注意些什么，以后我們吃魚就肯定不會(huì)像小貓一樣被卡住了。

5、小班教案《走路》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，具有初步的音樂感受能力。

　　2、會(huì)唱歌曲，能理解歌曲《走路》的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛的情感。學(xué)會(huì)用音樂的形式表達(dá)自已喜愛小動(dòng)物的這種情感。

　　4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

　　5、熟悉《走路》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣與積極性;2、學(xué)會(huì)用音樂的形式來表達(dá)自已喜愛小動(dòng)物的情感;

　　難點(diǎn)：1、由于幼兒經(jīng)驗(yàn)的限制，在創(chuàng)編動(dòng)作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動(dòng)物》、《走路》

活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　放音樂《我愛我的小動(dòng)物》背景導(dǎo)入課程：

　　1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么?

　　2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》;

　　3、我們都愛小動(dòng)物，也知道小動(dòng)物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅?，小?dòng)物們又是怎樣走路的呢?

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、欣賞歌曲《走路》，請(qǐng)小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

　　2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰(shuí)?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

　　3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰(shuí)?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

　　4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

　　5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。

　　6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

　　7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。

　　8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動(dòng)作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動(dòng)作。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》，也學(xué)會(huì)了一些小動(dòng)物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來到動(dòng)物園里，找我們的小動(dòng)物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動(dòng)物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會(huì)唱《走路》這首歌曲，還會(huì)創(chuàng)編出這么好的動(dòng)作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個(gè)任務(wù)，那就是：以后和更多的小動(dòng)物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動(dòng)物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時(shí)候告訴黃老師哦。

教學(xué)反思

　　1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

6、小班教案《動(dòng)物園》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護(hù)欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車門車窗。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步掌握參觀動(dòng)物園的安全知識(shí)。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

　　1、通過談話，引起幼兒興趣。

　　大家喜歡動(dòng)物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園是什么樣子的?

　　2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動(dòng)物園時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：

　?、?在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里?我們參觀這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?

　?、?能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?為什么?

　　③ 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動(dòng)物?為什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動(dòng)物園的安全注意事項(xiàng)。

　　(3)請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該怎么做。通過情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。

　　3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動(dòng)物園的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：

　?、?今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

　?、?我們一起來看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動(dòng)物的。

　?、?參觀野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車?yán)铮@種游覽車特別結(jié)實(shí)，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會(huì)影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。

　　(3)教師小結(jié)：在野生動(dòng)物園參觀時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì)發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時(shí)，要在游覽車內(nèi)安靜地看動(dòng)物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

7、小班教案《沙包》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲之快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒耐力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

　　4.讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

　　5.促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展。

　　設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：

　　一人個(gè)沙包。

　　教學(xué)過程

　　一、開始部分：

　　1.到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2.每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

　　二、基本部分：

　　1.沙包有許多種玩法呢，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰(shuí)想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法，隨時(shí)給以指導(dǎo)。

　　2.師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢?

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。

　　3.重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

　　師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：

　　幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1.把沙包放回籮筐，整理場(chǎng)地。

　　2.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)中老師沒有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動(dòng)中以競(jìng)賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了。

8、小班教案《種花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

　　2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆

活動(dòng)過程：

　　一、談話激趣

　　1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家?

　　2、(按門鈴)叮咚—(小兔開門)

　　3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

　　4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

　　讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，如果能變成一個(gè)花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們?cè)敢鈳蛶臀覇?

　　二、建造花園

　　1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會(huì)畫什么花?

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰(shuí)愿意來畫?(再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

　　3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

　　4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。

　　5、小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

　　幼兒繪畫操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、欣賞交流

　　1、展示幼兒作品。

　　2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么?

　　3、幼兒自由發(fā)言。

　　小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個(gè)美麗的花園。

　　小兔謝謝小朋友。

9、小班教案《水》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的。

　　2、在操作過程中，感知水具有流動(dòng)的特征。

　　3、在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩個(gè)玻璃杯(一杯清水、一杯醬油)，兩個(gè)托盤。

　　2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子，一個(gè)勺子。

　　3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

　　4、PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師導(dǎo)入課題，感知水是透明的。

　　(1)師：今天，我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。(出示兩個(gè)杯子，一杯清水、一杯醬油)。

　　(2)教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

　　提問：變出了什么?

　　珠子在哪個(gè)杯子里呀?它是什么顏色，什么形狀的?

　　這個(gè)杯子里面是什么啊?

　　為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的啊?

　　(3)小結(jié)：原來水是沒有顏色，透明的;所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

　　2、了解水。

　　--無色無味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

　　①幼兒操作，教師巡回觀察。

　?、谔釂枺耗銈冇昧耸裁春棉k法找到水寶寶的?

　　水寶寶是什么顏色的?它聞起來，嘗起來是什么味道的?

　　③教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

　?、芙處燆?yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

　　--幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。

　　師：水寶寶想請(qǐng)我們幫她一個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?就是幫水寶寶搬個(gè)家。

　　①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請(qǐng)幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。

　?、谟變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)。

　　③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的?

　　在幫水寶寶搬家時(shí)，水寶寶怎么了?

　?、苄〗Y(jié)：原來水是會(huì)流動(dòng)的。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、在生活中，你在哪里見過水寶寶?

　　2、觀看PPT，聽水寶寶自述。

10、小班教案《太陽(yáng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能順利地畫圓和放射性線條。

　　2、能自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色。

　　3、感受太陽(yáng)給大家?guī)淼臏嘏?/p>

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師范畫、勾線筆、油畫棒

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶， 天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)

　　讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))

　　(2)出示太陽(yáng)。師：“今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”

　　(3)教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　師：太陽(yáng)寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，

　　太陽(yáng)寶寶就把自己的光

　　芒全給了他。太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽(yáng)寶寶呢?

　　2、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽(yáng)寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

　　(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回

　　答，在操作紙上畫一畫，

　　幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　(1)先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色

　　(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉

　　(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶

　　(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　展示太陽(yáng)寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽(yáng)寶寶，并說出原因

　　繪畫《暖暖的太陽(yáng)》教學(xué)反思

　　太陽(yáng)是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物，對(duì)于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽(yáng)為主題，把

　　目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽(yáng)的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色，并讓幼兒感受到太陽(yáng)帶給

　　大家的溫暖。

　　教學(xué)亮點(diǎn)：

　　1、興趣是最好的老師，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我用擬人化的手法，設(shè)計(jì)了太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事，一

　　下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。

　　2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問題，讓幼兒根據(jù)問題，從具體的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大

　　膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)太陽(yáng)的外形、顏色有了一個(gè)全面的了解。

　　3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

　　講解，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)啟示：

　　1、長(zhǎng)期以來，我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語(yǔ)言方面的技巧，語(yǔ)言的感染力，和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引

　　導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要

　　在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。

　　2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

　　3、在幼兒繪畫時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫，教師應(yīng)注重活動(dòng)的過程，而不要太過于注重結(jié)果。

11、小班教案《方位》

活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲活動(dòng)中理解并掌握方位詞：上下、里外。

　　積極參與、大膽講述，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方位的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)情境：兩棵掛有禮物的圣誕樹;幾只放有禮物的圣誕帽子。

　　各種包裝好的禮物，圣誕老爺爺手套一只。

　　音樂：圣誕歌。

活動(dòng)過程

　　一、隨音樂進(jìn)活動(dòng)室

　　(播放圣誕歌)圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧!

　　評(píng)：圣誕歌這段音樂比較輕松歡快，聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室可以讓幼兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。

　　二、感知方位 上下、里外

　　1.找一找、說一說禮物在哪里?

　　(1)師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找找吧!(播放圣誕歌)評(píng)：讓幼兒自由找禮物，說說禮物放在什么地方，這里給幼兒一個(gè)自由說的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機(jī)會(huì)。在音樂的伴奏下，氛圍比較輕松、活躍。

　　(2)提問：圣誕老爺爺把禮物放在了哪里?

　　評(píng)：對(duì)小班的幼兒來說，說完整的語(yǔ)言是很重要的，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞，還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言講述，這樣才符合小班幼兒的年齡、語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　2.游戲：摸摸禮物跑回來。

　　圣誕老爺爺要請(qǐng)小朋友去摸摸禮物，你們?cè)敢鈫?(游戲玩法：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸樹下面的禮物快回來。)評(píng)：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，和幼兒玩一個(gè)他們平時(shí)經(jīng)常玩的游戲，加深了對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)。這個(gè)游戲不僅活躍了活動(dòng)的氣氛，而且可以遞進(jìn)師生間的感情。幼兒對(duì)這個(gè)游戲很熟悉，所以我增加了一定的難度，男孩、女孩分開摸不一同方位的禮物，一方面增加了游戲的難度，同時(shí)解決了游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)狀。

　　3.自由取下自己喜歡的禮物。

　　(1)師小結(jié)：圣誕老爺爺帶來了這么多的禮物，有的放在上面(動(dòng)作)，有的放在下面(動(dòng)作)，有的藏在里面(動(dòng)作)，有的擺在外面(動(dòng)作)。

　　評(píng)：教師結(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物的方位，動(dòng)作的表現(xiàn)更加形象，十分符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　(2)小朋友你們想要這些禮物嗎?請(qǐng)你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

　　評(píng)：看到這些包裝精美的禮物，孩子們一定很想要，如果一直把禮物掛在樹上或者放在帽子里進(jìn)行教學(xué)，過一會(huì)就不感興趣了，所以設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步滿足孩子們的需要。

　　4.藏禮物，說說將禮物藏在了哪里。

　　(1)你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天我們一起和禮物捉迷藏好嗎?

　　(2)你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的?

　　評(píng)："捉迷藏"這個(gè)游戲充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，首先讓幼兒自己選一個(gè)喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲，使禮物和幼兒直間發(fā)生關(guān)系，在玩"捉迷藏"游戲的過程中鼓勵(lì)幼兒說說自己的禮物藏在了什么地方，這里說的方式也有好幾種，如先請(qǐng)幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小朋友，這樣就滿足了他們說的欲望。"捉迷藏"的游戲可以使幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這四個(gè)方位詞。

　　5.歌表演"圣誕禮物"。

　　(1)教師演唱"圣誕禮物"。( 歌詞：圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看!圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的擺在外面，真好看、真好看!)評(píng)：老師利用幼兒熟悉的"兩只老虎"的旋律，重新填了詞，使小朋友聽起來很明了，而且加上動(dòng)作，更加形象生動(dòng)，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺?shù)男蜗笱莩∨笥迅佑X得希奇，聽的很認(rèn)真。

　　(2)幼兒跟著老師一起演唱。

　　圣誕老爺爺唱的好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧。

　　三、拆禮物

　　1.搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物?

　　2.拆開禮物，相互說說盒子里的禮物是什么?

　　3.品嘗、分享糖果。

　　評(píng)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的**部分，其實(shí)從一開始幼兒就很想擁有這份禮物，當(dāng)我以圣誕老爺爺?shù)目谖钦f要把禮物送給他們時(shí)，他們可高興了，個(gè)個(gè)都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西?于是我借助幼兒的好奇心，讓幼兒搖一搖，猜一猜里面到底藏了些什么，這里可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，小朋友的猜想很多，有的說巧克力、有的說積木、有的說小手帕……在這個(gè)充滿神秘的盒子里，到底藏著什么呢?小朋友已經(jīng)等不及了，于是我又以圣誕老爺爺?shù)目谖钦?qǐng)小朋友自己動(dòng)手拆禮物，然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。

活動(dòng)延伸

　　在日?；顒?dòng)中鞏固、運(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。

12、小班教案《衛(wèi)生》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在有趣的語(yǔ)言活動(dòng)中，辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

　　2、通過觀看錄象，讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

三、活動(dòng)過程：

　　一、出示兩只小動(dòng)物，引起幼兒興趣。

　　1、今天，老師請(qǐng)來了小黃狗、小老鼠，你喜歡誰(shuí)啊?為什么?

　　二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們?cè)賮碚f說你更喜歡誰(shuí)?先來看小黃狗 ，它在干什么?

　　2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

　　我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

　　小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

　　3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

　　你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)?為什么?

　　學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。

　　我們也來編一段兒歌：

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

　　小結(jié)：那現(xiàn)在，你更喜歡誰(shuí)了啊?為什么?

　　我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、除了吃香蕉，我們還吃過好多好吃的東西，和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

　　四、觀看錄象兩段。

　　我們來看看小2班的兩位小朋友，他們?cè)诟墒裁?他們又是怎么做的呢?

　　錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢?

　　我們給他次機(jī)會(huì)，這兒有張?zhí)羌?，他?huì)怎么做?

　　錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢?(表?yè)P(yáng))

　　錄象三：在吃飯時(shí)，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?

　　五、活動(dòng)延伸： 爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

　　附兒歌：

　　吃香蕉

　　小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

教學(xué)反思

　　設(shè)計(jì)思路：每次走過小班，我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時(shí)候，很多環(huán)節(jié)，教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng)，一定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是，我想到了設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)。

　　手段的利用：在活動(dòng)中我采用錄象教學(xué)，是想通過觀察幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的，它避免了說教的枯燥，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，他們不僅能說出觀察到的對(duì)象、行為，而且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。

　　方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對(duì)比的手法，先讓幼兒談喜歡誰(shuí)，為什么喜歡它?既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說說喜歡誰(shuí)?為什么喜歡它?從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

　　精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯(cuò)誤行為，幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友的拍手鼓勵(lì)后，不僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大，而且能讓幼兒知道一個(gè)道理，知道錯(cuò)了要改正的道理。

　　遺憾：讓小朋友互動(dòng)交流：你還吃過哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流，這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說自己的體驗(yàn)了。

　　幼兒在表達(dá)為什么喜歡它(小狗)時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)上就顯得較欠缺。

13、小班教案《賀卡》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

　　2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種色彩鮮艷的賀卡，彩色紙、皺紋紙、膠棒等，范例，音樂磁帶《新年好》

活動(dòng)過程：

　　1、以播放樂曲《新年好》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

　　2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(zhǎng)輩，祝他們新年快樂。

　　3、示范講解制作方法：用皺紋紙?jiān)谑种写斐蓤A球，然后粘貼在彩色卡紙上進(jìn)行裝飾。制作賀卡。

　　4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點(diǎn)畫等來制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。

　　5、欣賞、評(píng)價(jià)：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰(shuí)的賀卡最漂亮。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。

　　瞧!小班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。

14、小班教案《西瓜》

　　目標(biāo)：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通過比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中西瓜的多樣性及特征。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　準(zhǔn)備：

　　1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、無籽西瓜若干。

　　3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份;刀、抹布各一。

　　4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。

　　過程：

　　一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題

　　二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗

　　1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢?

　　2、西瓜是什么樣的?

　　(1)請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

　　(2)請(qǐng)幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。

　　小結(jié)：有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

　　3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測(cè)，以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)

　　(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

　　(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　三、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

　　1、請(qǐng)幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜，吃起來特別方便。)

　　2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

15、小班教案《圖形》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。

　　2、樂意觀察、比較、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

　　2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動(dòng)物，三角形、正方形、圓形若干個(gè)。

　　3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：區(qū)分三角形、正方形、圓形。

　　2、難點(diǎn)：根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。

　　提問：(1)我變出了什么? 三角形有幾個(gè)角?(伸出手點(diǎn)數(shù)) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)

　　(2)用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)

　　(3)用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)

　　小結(jié)：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個(gè)角。

　　2、 游戲：找圖形。進(jìn)一步加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

　　師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、圓形、正方形，老師已經(jīng)把他們請(qǐng)到地板上，當(dāng)我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。

　　規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

　　3、教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、講述，加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

　　老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧!

　　(1) 圖一：房子提問：你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?

　　(2) 圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?

　　(3) 圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?

　　4、操作：給動(dòng)物吃圖形餅干，根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請(qǐng)小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動(dòng)物來我們班做客，看看周老師把動(dòng)物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動(dòng)物們肚子餓了，請(qǐng)小朋友給他們吃餅干吧!

　　(1) 幼兒人手一個(gè)圖形投到與圖形匹配的動(dòng)物嘴巴里。

　　(2) 師幼一起檢查操作結(jié)果。

　　5活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天小朋友都喂給小動(dòng)物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見?；顒?dòng)結(jié)束。

　　反思：小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動(dòng)目標(biāo)主要有兩點(diǎn)：1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。2、樂意觀察，比較體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，從幼兒和教師的互動(dòng)中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

　　整個(gè)活動(dòng)，我運(yùn)動(dòng)觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進(jìn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，對(duì)幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學(xué)習(xí)，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時(shí)，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

16、小班教案《買菜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在幫兔爸爸買菜，送菜的游戲情境中，體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

　　2. 嘗試用圓或長(zhǎng)圓表現(xiàn)蘿卜，蘑菇等蔬菜的簡(jiǎn)單特征，積累有意識(shí)地畫封閉的圓的經(jīng)驗(yàn)。

　　3. 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1小兔家場(chǎng)景

　　2青菜，蘑菇，白蘿卜，胡蘿卜

　　3紙制提籃，水彩筆，膠水，綠色紙青菜

　　活動(dòng)過程：

　　一：情景導(dǎo)入

　　1小兔的爸爸媽媽不在家，小兔的肚子餓了怎么辦?

　　2今天老師路過時(shí)給小兔買的菜，有圓圓的，新鮮的蘿卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。

　　二：買菜 (示范)

　　1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。

　　2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。

　　3小兔喜歡吃青菜，我們把膠水抹在背面，貼在空白的地方。

　　三：大家一起來買菜(幼兒操作)

　　1小朋友一定要買新鮮蔬菜(畫封閉的圓)

　　2把自己的菜籃裝滿(作品的豐滿)

　　四：送菜

　　1提著籃子把買好的菜送到小兔家。

　　2相互欣賞：說說我?guī)托⊥觅I了什么菜?看看藍(lán)中的菜是否新鮮?

17、小班教案《荷花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作的能力。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，范例，各色大小不同的圓形紙若干，膠棒，作業(yè)紙等操作材料。

活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣。

　　先后出示背景圖和范例，提問：這是什么地方?(池塘)這又是什么?(荷花)它們是生長(zhǎng)在哪里的?

　　二、講解示范。

　　1、觀察分析荷花的形狀特征。

　　提問：荷花長(zhǎng)得怎么樣?有幾片花瓣?它們的花瓣是什么形狀的?花瓣的大小一樣嗎?

　　2、請(qǐng)你做這樣的荷花，你會(huì)有困難嗎?可以怎么解決?

　　A：漂浮在荷葉上的荷花：有五片花瓣組成，三片大的，二片小的。

　　B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣組成，花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對(duì)折就成。

　　(通過教師和幼兒的示范演示，共同解決孩子之間存在的問題，有孩子的介入，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性和操作的興趣)

　　三、操作活動(dòng)。

　　1、幼兒根據(jù)自己的選擇學(xué)習(xí)做不同形狀的荷花。

　　2、提醒孩子學(xué)習(xí)折疊添加相關(guān)的內(nèi)容。

　　四、結(jié)束講評(píng)。

　　1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

　　2、請(qǐng)個(gè)別孩子講講自己的操作過程，遇到什么困難?是怎么解決的?

　　(分享經(jīng)驗(yàn)和快樂，提高語(yǔ)言表達(dá)能力)

18、小班教案《三角形》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過認(rèn)識(shí)、操作和游戲活動(dòng)，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣，并學(xué)會(huì)目測(cè)分類。

　　2、發(fā)展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。

　　3、激發(fā)了幼兒對(duì)三角形的好奇心和探究欲望。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三角形教具、三角形拼圖學(xué)具人手一套，圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個(gè)，相應(yīng)的實(shí)物若干。

　　2、運(yùn)用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置，用幾何圖形積木作幼兒的椅子。

活動(dòng)組織：

　　1、出示三角形平面娃娃，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)幼兒觀察、分析，啟發(fā)幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。

　　2、請(qǐng)大班幼兒扮演三角形娃娃，由他向大家介紹自己的朋友(形狀與三角形相同的實(shí)物)，然后讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友，鞏固對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。

　　3、出示用三角形拼成的各種物體，引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。

　　4、用大小不同的三角形拼成各種圖案，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并粘在作業(yè)紙上，然后把作品 掛在活動(dòng)室里作裝飾，教師和幼兒一起欣賞。

活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家以后用小棍繼續(xù)練習(xí)拼圖。

19、小班教案《小羊》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2、能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)：

借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點(diǎn)：

嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

【活動(dòng)過程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)?

　　2、它是用什么畫的呀?

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰(shuí)的，為什么?

【活動(dòng)反思】

　　這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

20、小班教案《交通》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。

　　2.形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

　　3.課件《看望兔奶奶》。

活動(dòng)過程：

　　1.邊觀看課件(一)邊討論。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

　　(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

　　(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　　2.邊觀看課件(二)邊討論。

　　(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　　(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

　　(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　　(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

　　(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

　　3.小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，(教案出自：快思教案網(wǎng))教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)4.在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

　　(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　場(chǎng)景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場(chǎng)景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場(chǎng)景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)(2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

延伸活動(dòng)：

　　行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

21、小班教案《雞蛋》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　3、感受雞蛋的營(yíng)養(yǎng)性。

　　4、激發(fā)了幼兒對(duì)雞蛋的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動(dòng)過程：

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

　　教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!

　　6、討論：

　　雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動(dòng)延伸：

　　幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

22、小班教案《家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。

　　2.體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

　　3.學(xué)會(huì)愛家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。

　　4.懂得感恩，做個(gè)懂事的孩子。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、jiefangjun的圖片、風(fēng)光照片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說自己的家及家人

　　1.師：家里有幾口人，他們分別是誰(shuí)?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

　　2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

　　3.能幫爸爸媽媽做什么?

　　4.表達(dá)對(duì)父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)

　　二、家人以外的愛

　　1.除了愛父母還會(huì)愛哪些人?(老師、jiefangjun、等等)

　　2.教師逐一出示圖片并簡(jiǎn)單介紹一下各行業(yè)的情況。

　　三、對(duì)大家庭的熱愛

　　1.我們所有的小朋友都共同生活在一個(gè)大家庭里面，這個(gè)家的名字叫《中國(guó)》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

　　2.看照片《各地的風(fēng)光》

　　3.感受我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　1.教師畫好的房子輪廓，小朋友人手一份。

　　2.油畫棒人手一份。

　　3.打扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

　　活動(dòng)反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛，體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的美好情感。

23、小班教案《花露水》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解花露水的用處，知道什么時(shí)候要用花露水。

　　2、學(xué)念兒歌：花露水，感知夏天的季節(jié)特征。

　　3、對(duì)花露水有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花露水

活動(dòng)過程：

　　一、聊一聊：香香的花露水

　　1、教師出示一瓶花露水

　　2、認(rèn)識(shí)這是什么嗎?

　　3、我們什么時(shí)候要用花露水?(有蚊子塊了，被蟲咬了，洗澡的時(shí)候，癢的時(shí)候)

　　4、為什么要用花露水呢?

　　預(yù)設(shè)1：因?yàn)橥苛司筒话W。老師：花露水涂在癢的地方可以止癢，真聰明。

　　預(yù)設(shè)2：因?yàn)橄恪＠蠋煟何米酉矚g臭烘烘的東西，如果我們香噴噴了，它就不來咬我們了!

　　5、教師灑花露水，請(qǐng)幼兒講講聞到了什么氣味?(香香的)

　　6、教師小結(jié)：夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的時(shí)候，我們可以涂花露水，花露水可以幫助我們止癢、去痱，還可以防止蚊蟲的叮咬。花露水涂在身上香香的。

　　二、學(xué)一學(xué)：兒歌花露水

　　1、教師提出兒歌名稱

　　2、教師示范念兒歌

　　3、你聽到兒歌念了什么?

　　(1)花露水，怎么樣?

　　(2)媽媽給我撒在哪里?

　　(3)我變成了一只什么鳥?

　　(4)飛到哪里哪里就變得怎么樣?

　　4、幼兒學(xué)念兒歌

　　5、教師小結(jié)：寶寶都變成了香香鳥，大家都喜歡。

附：兒歌 香香鳥

　　花露水，噴噴香，

　　媽媽給我灑身上，

　　我是一只香香鳥，

　　飛到哪兒哪兒香。

24、小班教案《禮物》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。

　　2.樂于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園交工的尊敬和感謝，對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4.通過禮物來對(duì)顏色感興趣。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.教師播放背景音樂《放心去飛》，引導(dǎo)幼兒說一說即將離別的感受，以互贈(zèng)禮物留念引出制作主題。

　　二、學(xué)做禮物

　　1.教師展示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感。

　　師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜歡哪一部分?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法，豐富畫面設(shè)計(jì)和制作思路。

　　3.教師小結(jié)：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，注意不要超出邊緣。

　　三、幼兒制作禮物

　　1.教師請(qǐng)幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人，繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。

　　(1) 教師請(qǐng)幼兒參考幼兒用書的圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，注意色彩搭配。

　　(3) 教師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部?jī)啥?，使其立在桌上?/p>

　　四、展示禮物

　　教師請(qǐng)幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。

活動(dòng)反思：

　　在今天制作“禮物”的過程中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對(duì)輕松的氛圍中自主探索，最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈(zèng)送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。

25、小班教案《草莓》

【設(shè)計(jì)意圖】

　　草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解草莓的外形特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖。

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?

　　師：你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

　　師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?，它長(zhǎng)在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)

　　師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。

　　二、出示教師范畫，幼兒觀察：

　　師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么?

　　師：對(duì)了老師草莓畫了下來，好看嗎?(好看)

　　師：你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

　　三、教師示范講解：

　　師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

　　師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。

　　師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫，不能涂。

　　四、提出作畫要求：

　　1、師：我們?cè)跒椴葺┮路笆紫纫牒么┦裁搭伾囊路?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好?

　　3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

　　五、幼兒作畫，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

　　六、觀賞評(píng)析作品：

　　1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰(shuí)畫的好。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么?

　　3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請(qǐng)我們一起去做游戲。

26、小班教案《樟樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　觀察樟樹的形狀特點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹。知道樹是南昌的市樹。

　　學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶樹葉的樟樹果實(shí)。樟腦丸。特征差異比較大的各類的圖片，如樟樹。松樹等。幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

　　一：教師出示帶樹葉的樟樹果實(shí)，請(qǐng)幼兒猜一才這是什么樹的果實(shí)，引起幼兒興趣，進(jìn)行回憶。

　　(1)、我們來看有一顆樹寶寶，你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎?

　　二：教師引導(dǎo)幼兒回憶看過的樟樹，了解樟樹的特征。

　　(1)、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶。

　　(2)你們看過樟樹嗎?在哪里看過，樟樹市什么樣子的?

　　(3)出示各類圖片幼兒，請(qǐng)幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認(rèn)識(shí)樟樹的形態(tài)特點(diǎn)。

　　三：了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹，知道樹是南昌的市樹。

　　(1)我們的家鄉(xiāng)有很多樟樹，樟樹給我們帶來了很多便利，為了感謝并紀(jì)念它，人們把樟樹選作為省會(huì)南昌的市樹。

　　四：幼兒繪畫樟樹

　　(1)請(qǐng)幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉，畫在哪里?樹干畫在哪里?

　　(2)比一比誰(shuí)畫的樟樹最像?

27、小班教案《餅干》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體會(huì)泥工活動(dòng)的快樂。

　　2、能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　3、學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、激發(fā)了幼兒對(duì)餅干好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

　　2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動(dòng)過程

　　第一部分：情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

　　請(qǐng)另外一個(gè)老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

　　兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的興趣。

　　(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。)

　　第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動(dòng)作。

　　首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動(dòng)作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。

　　第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)

　　在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時(shí)候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

　　我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣。另外，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動(dòng)中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。

28、小班教案《小豬》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加歌唱活動(dòng)，在歌唱中體驗(yàn)快樂。

　　2、學(xué)唱歌曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的動(dòng)作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。

　　3、能通過琴聲及教師的暗示，感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。

　　4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小豬玩具一個(gè)，小豬頭飾若干。

　　2、鋼琴、曲譜。

活動(dòng)過程：

　　1、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師出示小豬玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　教師：你喜歡小豬嗎?看看老師手里的這只小豬長(zhǎng)的什么樣?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛動(dòng)作、表情等等。

　　2、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　(1)教師彈唱1-2遍，引導(dǎo)幼兒傾聽，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說一說聽后感受?

　　(2)教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問。

　　教師：你從歌曲里聽到什么?歌曲里的小豬長(zhǎng)什么樣子?

　　(3)教師再次輕唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形象，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞。

　　教師：你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎?

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動(dòng)作。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

　　(2)隨鋼琴伴奏，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。

　　(3)教師反復(fù)彈奏間奏，引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動(dòng)作。

　　4、歌曲表演。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。

　　(2)教師彈奏音樂，幼兒分女生、男生進(jìn)行歌曲表演。

　　(3)幼兒聽鋼琴伴奏，加入動(dòng)作、表情完整的表演歌曲。

活動(dòng)延伸：

　　在娃娃家中放入小豬頭飾，供幼兒表演。

29、小班教案《雪》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

　　2、通過撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

　　4、雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂：小雪花

　　2、趣味練習(xí)：貼雪花

　　3、圖片：雪景

　　4、白紙若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

　　二、展開

　　1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

　　告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

　　2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

　　提問：

　　(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?

　　(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

　　(3)雪花是什么樣的?

　　3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

　　(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。

　　(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。

　　4.趣味練習(xí)：貼雪花

　　按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

　　三、結(jié)束

　　欣賞故事《下雪了》

30、小班教案《小太陽(yáng)》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：暖洋洋，紅彤彤、甜蜜蜜。

　　2、學(xué)習(xí)比喻句：彎彎的香蕉，就像一只小船。

　　3、感受散文所抒發(fā)的情感，培養(yǎng)對(duì)散文的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備橘子、蘋果，香蕉等形狀獨(dú)特的水果。

　　2、準(zhǔn)備教育掛圖《語(yǔ)言。小太陽(yáng)》

　　3.準(zhǔn)備小女孩子，姥姥手偶各一個(gè)。

活動(dòng)過程

　　一、引入主題

　　小朋友你們好，今天熊老師請(qǐng)來了兩位客人?，F(xiàn)在就來和小朋友認(rèn)識(shí)一下吧。看，這是紅紅。你們好，我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥，小朋友知道姥姥是誰(shuí)嗎?是外婆還是奶奶。哦對(duì)了，是外婆。

　　二、充滿感情地講述故事

　　今天，紅紅要去姥姥家，因?yàn)榍靶┨炖牙焉×?，媽媽叫她送些水果去看望姥姥。她來到姥姥家，看到姥姥在干活，。紅紅就說：“姥姥你病剛好，還是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去曬太陽(yáng)吧”。她們來到院子，找了把椅子坐下曬太陽(yáng)，太陽(yáng)暖洋洋的。紅紅想：要是讓姥姥開心，她的病就會(huì)好的更快，于是，她想了想給姥姥變魔術(shù)吧!她一定會(huì)開心的。她對(duì)姥姥說：“姥姥我給你變個(gè)魔術(shù)吧!”姥姥說：“哦，你還會(huì)變魔術(shù)，我還真想看看。”于是紅紅就拿出魔術(shù)棒，變變變，變出個(gè)可愛的小兔子;它就在那兒蹦蹦跳了，她又說了聲變變變，變出個(gè)小烏龜，小烏龜就在地上爬呀爬;她又說變變變，變出個(gè)小魚，小魚就在那里游呀游------。這時(shí)樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說：“玩了這么久了，我們也渴了，我給你變個(gè)橘子吧。讓我們解解渴吧?！庇谑撬珠_始說：“變變變，變出個(gè)小橘子?！崩牙涯憧矗易兂鲆粋€(gè)橘子。這個(gè)橘子圓圓的，紅彤彤的，就像個(gè)小太陽(yáng)。紅紅說：“我來剝它，你一瓣我一瓣?！崩牙殉缘锰鹈勖郏鸬叫睦锱笱?。橘子吃完了，紅紅說：“小太陽(yáng)沒啦!”這時(shí)姥姥摟著紅紅，親親她的紅臉蛋兒，對(duì)她說：“你才是我的小太陽(yáng)?！?/p>

　　三、重點(diǎn)句練習(xí)

　　比如：“我陪姥姥曬太陽(yáng)，太陽(yáng)暖洋洋?！薄皥A圓的橘子紅彤彤，就像個(gè)小太陽(yáng)?！薄袄牙殉缘锰鹈勖郏鸬叫睦锱笱?。幼兒跟教

　　四、提出問題

　　姥姥為什么說：“這才是我的小太陽(yáng)?！币约由钣變簩?duì)主題的理解。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，延伸小朋友要怎么做教師的小太陽(yáng)。

　　五、結(jié)合散文學(xué)習(xí)比喻句

　　出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學(xué)說比喻句。教師：“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩?”幼兒：“是呀”教師：“讓我們一起來玩這個(gè)游戲吧!老師變出蘋果來，你只要會(huì)說XX(形狀)的XX(東西)XXX(顏色)，就像個(gè)XXX。誰(shuí)會(huì)說得來這個(gè)蘋果就獎(jiǎng)勵(lì)給他?！?/p>

　　六、出示教育掛圖培養(yǎng)幼兒想說的興趣

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己根據(jù)掛圖來講述故事。比比哪一個(gè)小朋友說得最好。我們獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花一朵。

　　七、讓幼兒談心：“我也要做個(gè)小太陽(yáng)

　　小朋友你們想做老師的小太陽(yáng)嗎?想，那怎么樣做才可以當(dāng)老師的小太陽(yáng)?上課認(rèn)真聽，不隨便插嘴講說等。對(duì)的，小朋友說的真好，那以后小朋友要記住怎樣做才是老師的小太陽(yáng)，可不要忘記了。

　　八、以《你幫我來我?guī)湍恪返母枨Y(jié)束活動(dòng)

31、小班教案《夢(mèng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解詩(shī)歌《夢(mèng)》內(nèi)容，感受詩(shī)歌中優(yōu)美的語(yǔ)言與意境。

　　2.豐富詞匯“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。

　　3.初步嘗試仿編詩(shī)歌。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、輕音樂。

活動(dòng)過程：

　　一、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　“小朋友你做過夢(mèng)嗎?你們的夢(mèng)是什么樣的?”

　　二、理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1.欣賞詩(shī)歌《夢(mèng)》(播放課件音樂，教師完整朗誦)

　　師：剛才小朋友都講了自己的夢(mèng)，你們做的夢(mèng)真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩(shī)歌里有誰(shuí)也做夢(mèng)了，做了什么樣的夢(mèng)?

　　提問：剛剛老師念的詩(shī)歌的名字叫什么?你聽到詩(shī)歌里有誰(shuí)在做夢(mèng)?

　　2.理解詩(shī)歌內(nèi)容(播放課件)

　　星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺，做著什么樣的夢(mèng)呢?讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

　　提問他們?cè)谀睦镒鰤?mèng)，做著什么樣的夢(mèng)?(用完整的詩(shī)句幫助幼兒梳理)

　?、胚?星星為什么會(huì)做著亮晶晶的夢(mèng)呢?

　　⑵綠瑩瑩是什么樣子啊?為什么會(huì)是綠瑩瑩的呢?

　?、沁?蝴蝶在花叢里為什么會(huì)做著香噴噴的夢(mèng)啊?

　　⑷寶寶為什么會(huì)做著甜滋滋的夢(mèng)?

　　3.第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示并加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

　　三、學(xué)習(xí)完整朗誦

　　師：這么美的詩(shī)歌，我們一起來念一念把吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩(shī)歌。)

　　配樂朗誦詩(shī)歌。

　　師：這么優(yōu)美的詩(shī)歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看，讓我們一起來表演這首優(yōu)美的詩(shī)歌。(帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊表演，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶。)

　　四、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌

　　做夢(mèng)是一件多么美妙的事情呀，那還有誰(shuí)也在做夢(mèng)呢，我們來看一看。

　　1.用ppt出示月亮睡覺圖片：這是誰(shuí)?看看他在哪里睡覺做著什么樣的夢(mèng)?

　　例子：月亮在天空中睡覺，做著藍(lán)幽幽的夢(mèng)。

　　2.再出示3張ppt圖片讓幼兒創(chuàng)編，并把幼兒創(chuàng)編好的詩(shī)歌展示到相應(yīng)的ppt上。

　　3.讓幼兒一起朗誦創(chuàng)編好的詩(shī)歌。

　　4.完整的朗誦詩(shī)歌。

散文詩(shī)《夢(mèng)》

　　星星在天空中睡覺，做著亮晶晶的夢(mèng)。露珠在荷葉上睡覺，做著綠瑩瑩的夢(mèng)。

　　蝴蝶在花叢里睡覺，做著香噴噴的夢(mèng)。寶寶在小床上睡覺，做著甜滋滋的夢(mèng)。

32、小班教案《燕子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展直線跑的能力。

　　2、滿足運(yùn)動(dòng)、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒。

　　3、鞏固和豐富對(duì)燕子的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛燕情感。

　　4、培養(yǎng)友誼感。

　　5、發(fā)展行為目的性和注意能力。

　　6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【活動(dòng)玩法】

　　畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢;

　　另一邊為草場(chǎng)，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個(gè)窩。游戲開始時(shí)，錄音機(jī)播放樂曲，同時(shí)媽媽(由教師當(dāng))說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”

　　幼兒一齊跑出跟著跑向草場(chǎng)先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請(qǐng)沒找到窩的小燕到自己窩來。

【活動(dòng)規(guī)則】

　　1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時(shí)才能跑出和跑回。

　　2、別人不邀請(qǐng)不準(zhǔn)進(jìn)到人家的窩里去。

【活動(dòng)建議】

　　1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，外出和返窩是主體活動(dòng)這五個(gè)活動(dòng)都是由操作活動(dòng)、動(dòng)機(jī)和目的、對(duì)象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個(gè)要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個(gè)要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　2、此游戲的動(dòng)作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動(dòng)。跑的動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)游戲目的主要?jiǎng)幼?。跑的?dòng)作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結(jié)對(duì)跑、排隊(duì)跑;可統(tǒng)一跑的動(dòng)作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動(dòng)作可由教師教，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動(dòng)的，也可由各種跑的動(dòng)作組合而成的。

　　3、幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動(dòng)目的性的差異。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號(hào)后就找窩，使跑有目標(biāo)，提高行動(dòng)的目的性。

　　4、有些幼兒見身前的窩已有人時(shí)不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動(dòng)中及時(shí)提示幼兒快往別處找窩。

　　5、可鼓勵(lì)幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請(qǐng)他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關(guān)心、樂于助人的好品德。

　　6、“家”與“草場(chǎng)”的距離不宜少于10米，并應(yīng)逐步加大距離。

33、小班教案《洗衣機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂的旋律，感受樂曲中三段音樂表現(xiàn)了洗衣機(jī)洗衣服時(shí)“放”、“洗”、“甩”的三個(gè)動(dòng)作。

　　2、學(xué)會(huì)順著一個(gè)方向走，在音樂結(jié)束時(shí)用合適的力度與同伴相抱。

　　3、通過呈現(xiàn)把自己變成洗衣機(jī)里的衣服寶寶被洗的過程，體驗(yàn)扮演角色所帶來的愉悅感受。

　　4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能聽辯出音樂中所表現(xiàn)的洗衣機(jī)洗衣服時(shí)放、洗、甩的動(dòng)作。

　　能有節(jié)奏地順一個(gè)方向走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《我愛洗澡》音樂。

　　2、大圖三副：放衣服、洗衣服、甩衣服;箭頭兩個(gè)。

　　3、小圓點(diǎn)15個(gè)，圍成一個(gè)圓;橡皮筋。

　　4、用塑料袋制作15個(gè)衣服寶寶。

　　5、日常生活中觀察過洗衣機(jī)的工作。

活動(dòng)過程：

　　1、談話：洗衣機(jī)怎樣洗衣服?

　　(1)(師幼圍圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰(shuí)洗的?

　　(2)媽媽是怎么洗的?手洗的還是用洗衣機(jī)洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?

　　(3)你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?

　　根據(jù)幼兒的回答出示三副圖，并按順序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭頭的意思。

　　2、完整欣賞樂曲，感受音樂的三個(gè)段落。

　　(1)洗衣機(jī)里真有趣，衣服寶寶們要來玩一玩。他們一個(gè)一個(gè)跳進(jìn)了洗衣機(jī)，跳了個(gè)快樂的舞。我們一起來聽一聽，看一看吧。

　　(2)幼兒完整欣賞音樂，教師有節(jié)奏指三副圖。

　　(3)衣服寶寶們?cè)谙匆聶C(jī)里做了什么動(dòng)作?

　　3、變成衣服寶寶洗一洗，按洗衣機(jī)洗衣服的順序?qū)W習(xí)順一個(gè)方向走，轉(zhuǎn)圈走，互相擁抱等動(dòng)作。

　　(1)變成衣服寶寶。

　　衣服寶寶們洗得好開心，你們想不想也變成衣服寶寶呢?看，老師這有好多的衣服寶寶，大家來選一件吧。(變變變，變變變，變成衣服寶寶站站好。)

　　你變的是什么寶寶?

　　(2)洗衣服。

　　①放衣服

　　衣服寶寶們，我們快到洗衣機(jī)里躺躺好。還沒開始洗，你猜猜它們是靜靜得躺著，還是在動(dòng)來動(dòng)去?

　　衣服們躺躺好，開始放水了。放水以后，衣服它還躺在底下嗎?趕快浮上來。(欣賞第一段，幼兒學(xué)一學(xué)躺著，站起來的動(dòng)作。)

　?、谙匆路?/p>

　　開始洗衣服了，按鈕一按，衣服寶寶們就轉(zhuǎn)起來了，怎么轉(zhuǎn)?

　　引導(dǎo)幼兒說出衣服在洗衣機(jī)里順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)：衣服寶寶們?cè)谙匆聶C(jī)里很奇妙，它們是跟著水往一個(gè)方向轉(zhuǎn)的。

　　笛——!洗衣機(jī)開始轉(zhuǎn)了，衣服寶寶們，我們朝哪邊轉(zhuǎn)呢?大家可要說好怎么轉(zhuǎn)，大家要順一個(gè)方向轉(zhuǎn)，不然可要碰痛哦。(幼兒提議轉(zhuǎn)動(dòng)方向)

　　洗衣機(jī)一直在轉(zhuǎn)嗎?不轉(zhuǎn)的時(shí)候衣服可以怎么樣?

　　(欣賞第二段，幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)、停結(jié)合的動(dòng)作。)

　　③甩衣服。

　　衣服洗干凈以后，還要做什么?(很厚的衣服一天曬不干，要甩干)

　　衣服寶寶在里面甩干時(shí)是怎樣的?

　　快速轉(zhuǎn)起來，音樂結(jié)束時(shí)找一個(gè)好朋友抱住。

　　嘀嘀——衣服快甩干了，趕快找個(gè)好朋友抱在一起。

　　(欣賞音樂第三段，幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)、擁抱的動(dòng)作)

　　4、聽音樂完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過程。

　　(1) 老師也來做衣服寶寶，和你們一起，讓洗衣機(jī)把我們洗洗干凈。

　　(完整音樂)

　　(2)過洗衣服再次表演一遍。

　　(3)我來做洗衣服的人，把你們洗洗干凈，好嗎?再次練習(xí)一遍。

　　5、衣服寶寶晾起來。

　　衣服寶寶們洗得真干凈，聞一聞，還有香味呢。衣服都洗干凈了，最后要做什么?(晾在繩上)

　　今天我洗的衣服真多，我請(qǐng)伍老師幫我來晾衣服好嗎?

　　“衣服”從洗衣機(jī)里“取”出來，晾在繩子上。

　　衣服寶寶們，我們到太陽(yáng)底下去曬曬干吧。

34、小班教案《九月九》

目標(biāo)：

　　1、會(huì)欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：

　　2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

準(zhǔn)備：

　　1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。

　　2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程：

　　一、導(dǎo)入：(出示圖片)引起幼兒的興趣。

　　師：圖上有誰(shuí)呀?(爺爺奶奶)他們?cè)趺蠢?(他們笑了)

　　師：他們?yōu)槭裁葱δ?(請(qǐng)小朋友說一說)

　　師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。

　　二、欣賞兒歌《九月九》

　　師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請(qǐng)小朋友說一說)

　　師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

　　1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

　　師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀?(請(qǐng)小朋友說一說)

　　2、再次讓幼兒欣賞一遍。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(幫助幼兒矯正個(gè)別音)

　　4、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：　　《九月九》

　　九月九，重陽(yáng)到，

　　爺爺奶奶哈哈笑，

　　我請(qǐng)他們吃甜糕，

　　媽媽夸我好寶寶。

35、小班教案《蒜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加種植活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

　　3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蒜的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大蒜若干

　　2、廢舊的小杯子、罐子

　　3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。

　　師：“這是什么?大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎?”

　　2、與幼兒共同討論，準(zhǔn)備材料器具。

　　師：“我們種大蒜需要什么?”

　　與幼兒商量分工準(zhǔn)備。

　　3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

　　教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。

　　4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請(qǐng)幼兒種好后端平，放到自然角。

36、小班教案《巧克力》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

　　2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。

　　3、體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)

　　1、師：今天小老鼠來到我們小(1)班做客了，和它打個(gè)招呼吧，小老鼠：“小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀?

　　每個(gè)小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以啊?(引導(dǎo)幼兒說：許多許多)

　　2、我們一起來問問小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?

　　3、播放課件。

　　4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?

　　二、嘗試探索打開包裝的方法

　　1、情景引入：(錄音哭聲)聽，誰(shuí)在哭啊，想想寶寶為什么會(huì)哭呢?(因?yàn)槭盏降男±鲜蟮亩Y物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?

　　2、個(gè)別幼兒師范打開巧克力的包裝。

　　3、誰(shuí)愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，并品嘗)

　　提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

　　吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請(qǐng)小朋友自己探索，鼓勵(lì)相互幫助、討論。)

　　5、你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰(shuí)愿意來說說看。

　　6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆?

　　7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法，擰的方法，撕的方法，。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

　　三、說味道

　　1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)

　　2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了

　　實(shí)驗(yàn)：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象，由大變小)這就是溶化。

　　四、分享

　　寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請(qǐng)我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦!

37、小班教案《hair》

活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞head hair

　　讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣 。

　　聽懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂于模仿。

　　大膽開口說英文單詞。

材料準(zhǔn)備

　　單詞卡，圖

活動(dòng)過程

　　一、問候

　　hello,babies

　　hello,teacher

　　二、律動(dòng)《up down》

　　三、新知講授

　　1、今天貢老師給小朋友帶來一個(gè)神秘的朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

　　magic magic 變變變

　　出示一個(gè)圖片娃娃

　　2、小朋友跟她打招呼!hello!

　　3、教師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

　　4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head

　　5、說歌謠：head head搖一搖(邊說邊做動(dòng)作)

　　6、摸自己的頭發(fā)，讓幼兒回憶hair

　　7、說歌謠：hair hair梳一梳

　　8、摸貢老師的頭發(fā)說hair

　　9、游戲粘頭發(fā)(給一個(gè)沒有頭發(fā)的娃娃粘頭發(fā)，邊粘邊說hair)

　　10、拍卡片說hair和head

　　四、舞蹈《walking walking》結(jié)束

活動(dòng)延伸

　　說歌謠head head 搖一搖

　　hair hair 梳一梳

38、小班教案《登革熱》

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4、了解生病的癥狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了?

　　二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣?

　　教師介紹小明生病的情況。

　　三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方?

　　引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

　　四、以競(jìng)賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?

　　1.不去臟、亂、臭的地方

　　2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

　　3.出門要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。

　　4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

　　五、請(qǐng)小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。