小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于乘、加運算中的簡便計算的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于乘、加運算中的簡便計算的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

    P45/例5（乘加運算中的簡便計算）

教學(xué)目標：

    1.進一步熟練學(xué)生進行簡便計算的方法。

    2.能熟練運用簡便方法解決實際中的問題。

教學(xué)過程：

一、主題圖引入

觀察主題圖。

引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。

二、新授

請你們根據(jù)圖中的條件與問題，進行小組討論，看看這個問題如何解決。

巡視指導(dǎo)。

匯報：

（1）31×2+30×2+26

   =（31+30）×2+26

   =61×2+26

   =122+26

   =148（天）

（2）7×21+1

    =147+1

    =148（天）

在按月計算的過程中，運用了乘法分配律。

按周計算的思路不難理解，但計數(shù)一共有多少周比較容易出錯?？梢宰屚阑ハ嘀钢職v邊點、邊數(shù)，也可以請能正確計數(shù)的同學(xué)介紹自己是怎樣數(shù)的。

根據(jù)主題圖的數(shù)據(jù)你們還能提出什么問題？

學(xué)生根據(jù)條件問題提問。

教師根據(jù)學(xué)生的提問板書。

學(xué)生選擇自己感興趣的問題進行獨立解答。

解答后小組互相交流。說說自己完成的是哪個問題，怎樣解決的？有沒有用到運算定律，怎樣運用的？

三、小結(jié)

學(xué)生談收獲及應(yīng)該注意的問題。

談?wù)勗诮裉斓膶W(xué)習(xí)后，你對運算定律的應(yīng)用又有了什么樣的認識和感受。

四、鞏固練習(xí)

P46—47/1、3、7、8

五、作業(yè)：準備實踐活動《營養(yǎng)午餐》

板書設(shè)計：

乘、加運算中的簡便計算

           （1）31×2+30×2+26               （2）7×21+1

               =（31+30）×2+26                  =147+1

               =61×2+26                         =148（天）

               =122+26

               =148（天）