小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于乘、加運(yùn)算中的簡便計(jì)算的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于乘、加運(yùn)算中的簡便計(jì)算的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

    P45/例5（乘加運(yùn)算中的簡便計(jì)算）

教學(xué)目標(biāo)：

    1.進(jìn)一步熟練學(xué)生進(jìn)行簡便計(jì)算的方法。

    2.能熟練運(yùn)用簡便方法解決實(shí)際中的問題。

教學(xué)過程：

一、主題圖引入

觀察主題圖。

引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。

二、新授

請你們根據(jù)圖中的條件與問題，進(jìn)行小組討論，看看這個(gè)問題如何解決。

巡視指導(dǎo)。

匯報(bào)：

（1）31×2+30×2+26

   =（31+30）×2+26

   =61×2+26

   =122+26

   =148（天）

（2）7×21+1

    =147+1

    =148（天）

在按月計(jì)算的過程中，運(yùn)用了乘法分配律。

按周計(jì)算的思路不難理解，但計(jì)數(shù)一共有多少周比較容易出錯(cuò)?？梢宰屚阑ハ嘀钢職v邊點(diǎn)、邊數(shù)，也可以請能正確計(jì)數(shù)的同學(xué)介紹自己是怎樣數(shù)的。

根據(jù)主題圖的數(shù)據(jù)你們還能提出什么問題？

學(xué)生根據(jù)條件問題提問。

教師根據(jù)學(xué)生的提問板書。

學(xué)生選擇自己感興趣的問題進(jìn)行獨(dú)立解答。

解答后小組互相交流。說說自己完成的是哪個(gè)問題，怎樣解決的？有沒有用到運(yùn)算定律，怎樣運(yùn)用的？

三、小結(jié)

學(xué)生談收獲及應(yīng)該注意的問題。

談?wù)勗诮裉斓膶W(xué)習(xí)后，你對運(yùn)算定律的應(yīng)用又有了什么樣的認(rèn)識和感受。

四、鞏固練習(xí)

P46—47/1、3、7、8

五、作業(yè)：準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)《營養(yǎng)午餐》

板書設(shè)計(jì)：

乘、加運(yùn)算中的簡便計(jì)算

           （1）31×2+30×2+26               （2）7×21+1

               =（31+30）×2+26                  =147+1

               =61×2+26                         =148（天）

               =122+26

               =148（天）