小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于口算乘法的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于口算乘法的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計

口算乘法　教學(xué)設(shè)計

共7課時　　　　　　總第29課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進行口算。

2.學(xué)會運用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽算后指名任選一道題說說口算方法。

20×5    30×6    4×70    100×5    3×200

3×200   500×3   1000×6  23×2     12×3

2、搶答：

3個十是（  ）？   30是（  ）個十？300是（  ）個百？ 60是（  ）個十？9個十是（  ）？   3個30是（  ）？

3、小結(jié)導(dǎo)入：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們用這些知識做鋪墊,來學(xué)習(xí)新知識。板書：口算乘法。

二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：

1、出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔每天工作的情況。

（1）同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？

（2）你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計算的問題嗎？

2、分小組討論交流。

3、學(xué)習(xí)例1

（1）指名說說你從圖中獲得什么信息？提出什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書如下：

問題A：郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報紙？要送多少封信？

（2） 你會解決這些問題嗎？怎么解決？小組討論。

（3）生匯報交流：說說算式表示的意義，口算方法。

2、用你喜歡的方法解決第2個問題

問題B：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報紙？要送多少封信？

（1） 學(xué)生獨立解答。

（2）小組討論后匯報口算方法：兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。就在乘得的積的末尾添上幾個0。

四、實踐應(yīng)用

1、生完成第58頁“做一做”。

（1）看誰算的對又快。

（2）指名匯報口算結(jié)果。并任選一題說說你的口算過程。

2、獨立完成第60第3題，然后同桌交流。

3、開火車口算比賽：第60頁 第1、2兩題。

四、全課總結(jié)

1、本節(jié)課你有什么收獲？還有不明白的或需要提醒大家的嗎？

2、全課總結(jié)。