小學數學關于求一個小數的近似數2的教案 教學資料 教學設計

小學數學關于求一個小數的近似數2的教案 教學資料 教學設計

求一個小數的近似數2

教學目的：

1、使學生掌握把一個不是整萬或整億的數改寫成用萬或億作單位的數，以及根據要求保留一定的小數位數。

2、培養(yǎng)學生的類推能力，增進學生對數學的理解和應用數學的信心。

教學重點： 掌握把一個不是整萬或整億的數改寫成用萬或億作單位的數

教學難點： 根據要求保留一定的小數位數。

教學過程：

一、導入新課

將下面的數寫成以萬為單位的數。

一個人的頭發(fā)約有80000到90000根。

人造衛(wèi)星每分鐘約行472000千米。

師：比較它們的相同點和不同點？

相同點：都是把一個以個為單位數寫成以萬位單位的數

不同點：整萬的數可以直接改寫成一萬位單位的數

不是整萬的數先省略萬后面的尾數，用四舍五入的方法取近似數。

二、新課：

1像這樣為了讀寫方便。常常把一個多位數改寫成用萬或億作單位的數。

我們知道整萬或整億的數能夠直接改寫成以萬或億位單位的數，不是整萬或整億的數怎么改寫成用萬或億為單位的數？

2木星的直徑是142800千米，它離太陽的距離是778330000千米。

它的直徑是多少萬千米？它離太陽的距離是多少億千米？

小組研究：

嘗試把上面兩個數改寫成以萬或以億為單位的數

說明你是怎么想的？

3小結：

改寫成以萬為單位的數：小數點向左移動4位，加上萬字。

改寫成以億為單位的數：小數點向左移動8位，加上億字。

4練習：

把24800改寫成用萬作單位的數

把345280000改寫成用億作單位的數

5像這樣把345280000改寫成用億作單位的數是3.4528億，小數點后有4位，小數位數太多，往往實際又沒有用，這時就可以根據需要保留一定的小數位數。如這道題保留兩位小數應該是多少？說說你是怎么想的？

三、練習：

1把下面?zhèn)€數改寫成以萬為單位的數并保留兩位小數

臺灣島是我國第一大島，面積35990平方千米。

海南島是我國第二大島，面積34000平方千米。

2、2003年我國在校小學生116897000人，改寫成用億人作單位的數并保留一位小數。