關于合理消費自主理財?shù)慕贪? 小小理財俱樂部教學設計

關于合理消費自主理財?shù)慕贪? 小小理財俱樂部教學設計

小小理財俱樂部

活動目的

1．明白要合理消費的道理，學會自主理財，學會合理消費。

2．養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質。

活動準備

1．學生統(tǒng)計自己一周的零花錢總數(shù)。

2．在班里開展“巧花兩元錢”活動。

3．搜集名人理財?shù)墓适隆?/font>

活動過程

一、評選“理財小明星”

教師：上周，同學們開展了“巧花兩元錢”的活動。不知道大家是如何花這兩元錢的，請把你“巧花兩元錢”的情況說給大家聽聽。

1．學習小組成員互相交流，評出小組“理財小明星”。

2．討論：你最佩服哪位“理財小明星”，佩服的原因是什么。

3．小結：看來，這小小的兩元錢讓同學們懂得了如何理財，收獲可真不小??！這幾年，隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展、人民生活水平的提高，許多同學的零花錢也越來越多。有人統(tǒng)計全國小學生的零花錢總數(shù)大得驚人：10．億元！可是，不少小學生都不懂得合理地使用自己的零花錢。今天，讓我們一起走進《小小理財俱樂部》，學習合理理財?shù)母[門。板書課題：小小理財俱樂部。

二、理財?shù)谝徽校夯ㄥX有計劃

教師用課件呈現(xiàn)下面的統(tǒng)計圖。

1．討論：你是怎樣使用零用錢的。教師根據(jù)學生的自由發(fā)言，在表格第一行依次寫上。

2．統(tǒng)計全班學生的零花錢總數(shù)以及零花錢的使用情況，在表格中填寫統(tǒng)計結果。

3．讀讀教科書中的小資料，思考：一個億萬富豪為什么給自己孩子的零用錢那么少。

4．實踐：根據(jù)“巧花零用錢”活動中的體驗和課堂上所學的知識，學生各自擬定一份零用錢計劃。

5．學生交流自己的零用錢計劃，師生共同評議。

三、理財?shù)诙校盒枰恍枰?/font>

1．開展“理財幫幫忙”活動。學生就下列表中的情況進行討論、交流：生活中遇到下列情形非要不可嗎？理由是什么？

1．我有很多米奇玩具，最近商家出了新款，我很想買。

2．學校附近的商店里有一種小電動風扇，可以掛在脖子上。許多同學都買了，我也想買。

3．明明的文具袋用了一個學期，拉練壞了，文具經(jīng)常散落到書包里，他想買一個新的。

4．小林有一雙新的滾軸溜冰鞋。但看到云云的那一雙款式更漂亮時尚，他也想買一雙那樣的。

請幫助以上同學想一想，他們需要購買這些物品嗎，為什么。

2．選擇一個情境，和同桌分別扮演小主人公及其家長，設計一段對白，家長告訴他（她）該如何合理消費。

3．討論：通過幫助這幾位同學，你受到了什么啟發(fā)。

4．小結：買東西之前一定要想想，我真的非要它不可嗎？如果回答是“不”，那就別浪費金錢了。這就是理財?shù)牡诙小枰恍枰?/font>

四、理財竅門新發(fā)現(xiàn)

教師：理財小竅門有很多，只要開動腦筋，就會有新的發(fā)現(xiàn)。

1．說說自己知道的名人理財故事。

2．學生自由發(fā)言，介紹自己或家人的理財高招。

五、實踐大舞臺

1．討論：我們有沒有辦法自己掙班費，該怎樣管理班費。

2．老師拿出事先準備好的存款憑條，向學生示范如何填寫，讓學生為班級開一個銀行賬戶，用于班費管理。

3．分組管理班費，輪流填寫“我們班的理財日記”，不僅要記錄班費的收支情況，還可以記錄理財心得。

（湖南省長沙市天心區(qū)仰天湖小學 歐陽菲）