2008-11-19
賈老師充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言雖產(chǎn)生于即興，但卻根植于他深厚的教學(xué)功底、良好的口語(yǔ)素養(yǎng)和正確的教育理念，他那科學(xué)、簡(jiǎn)潔、文明、高雅的語(yǔ)言風(fēng)格是在長(zhǎng)期的教育、教學(xué)實(shí)踐中逐漸形成起來(lái)的，而不是刻意營(yíng)造的結(jié)果。我們應(yīng)學(xué)習(xí)賈老師敬業(yè)好學(xué)、摯愛(ài)寬容的精神，在實(shí)踐中不斷總結(jié)探索，豐富自己的語(yǔ)言，努力提高口語(yǔ)素養(yǎng)，為教育、教學(xué)創(chuàng)造一方和諧、融洽的真情空間
2008-11-19
從觀念到實(shí)踐，是一個(gè)質(zhì)的飛躍，有怎么樣的教育理念就會(huì)有怎么樣的教學(xué)語(yǔ)言，而語(yǔ)言沒(méi)有固定的形式，唯有不斷錘煉，才能口隨心愿，才能正確表達(dá)我們對(duì)新課程理念的領(lǐng)悟與思考
2008-11-19
教學(xué)幽默中引起懸念宜引人入勝，鋪墊渲染宜隱又伏，反復(fù)突轉(zhuǎn)宜要言不煩。教師語(yǔ)言的新奇生動(dòng)，形象可感，詼諧風(fēng)趣、含蓄夸張等均是教學(xué)幽默的精靈。教學(xué)語(yǔ)言節(jié)奏的快慢急緩、語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)氣的高低緩急是形成教學(xué)幽默的催化劑
2008-11-19
美國(guó)著名的教育心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)：“追求優(yōu)異的成績(jī)……不但同我們教什么有關(guān)系，而且同我們?cè)鯓咏毯驮鯓右饘W(xué)生的興趣有關(guān)系?！蔽乙詾?，教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言恰是這樣一種能協(xié)助我們很好地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率的直接用具。愿更多的教師能關(guān)注到這一至關(guān)重要的領(lǐng)域中來(lái)，愿課堂語(yǔ)言的合理運(yùn)用最終成為繽紛教壇一朵常開(kāi)不敗的奪目奇葩
2008-11-19
英國(guó)博物學(xué)家威勒德·普賴(lài)斯的《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》中的15歲男孩羅杰，是一個(gè)勇敢、機(jī)智、善良、可愛(ài)的男孩。書(shū)中寫(xiě)到他與探險(xiǎn)中碰到的動(dòng)物的交往，更是令人感動(dòng)。他跟動(dòng)物們總能相處得很
2008-11-19
如果有誰(shuí)沒(méi)完成任務(wù)，就讓吃點(diǎn)小苦頭，作為給他的一次教訓(xùn)。比如，孩子不肯擺碗筷，就不讓他吃晚飯。態(tài)度要堅(jiān)決，即使讓孩子餓著肚子上床睡覺(jué)。孩子如果又把臟衣服隨地亂放，這時(shí)，不要叫嚷著讓他把衣服撿起來(lái)，只給他洗放到洗衣房的衣服。如果女兒想穿那件她最?lèi)?ài)穿的襯衫時(shí)，發(fā)現(xiàn)它是臟的，她自然就會(huì)懂得該怎么做了。
2008-11-19
筆者認(rèn)為，無(wú)論你課堂上采用哪種授課方式，也不管你要給學(xué)生傳達(dá)什么知識(shí)，在授課時(shí)，千萬(wàn)不要忘記了口語(yǔ)表達(dá)中的這兩個(gè)基本問(wèn)題，否則只能是事倍功半，非但達(dá)不到目的，反而會(huì)走向努力的反面。我想這不會(huì)是老生常談，而應(yīng)該是令我們中小學(xué)教師時(shí)時(shí)注意的
2008-11-19
教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需要教師良好的語(yǔ)言素養(yǎng)，課堂中教師的語(yǔ)言藝術(shù)更值得我們研究，希望沒(méi)有意義的“口頭禪”能遠(yuǎn)離教師的教學(xué)用語(yǔ)
2008-11-19
一位教育專(zhuān)家這樣說(shuō)過(guò)：“刻意追求的藝術(shù)．不是藝術(shù)；刻意學(xué)習(xí)的藝術(shù)，不成藝術(shù)。當(dāng)一個(gè)教師的學(xué)、識(shí)、情、才等齊備之時(shí)。才是教學(xué)藝術(shù)臻于成熟之日?！蔽蚁?，特級(jí)教師們精彩的課堂語(yǔ)言，源于他們豐厚的文化底蘊(yùn)，源于他們出色的創(chuàng)造才能．更源于他們對(duì)教育事業(yè)和對(duì)學(xué)生們的深厚的愛(ài)
2008-11-19
１、對(duì)自己要有信心哦！ ２、這幾天你進(jìn)步了！ ?。?、大膽去做吧，做錯(cuò)了可以改?！ 。?、加油，趕上某某某。 ?。怠⒛闶呛苈斆鞯?。 ?。丁⒆龅锰昧?，你真能干！ ?。?、這
2008-11-19
總之，贊賞是一門(mén)藝術(shù)，它講究運(yùn)用的方式、方法、場(chǎng)合，更需要贊賞者在付出贊賞的同時(shí)能有真情實(shí)感，而非言過(guò)其實(shí)或空洞無(wú)物。作為教師如果能經(jīng)常把自己對(duì)學(xué)生的贊賞真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生能感受到人與人之間的真善美，體會(huì)被愛(ài)、體驗(yàn)成功、感受快樂(lè)，從而開(kāi)成開(kāi)朗活潑、樂(lè)觀向上的性格，建立起親密、和諧、的師生關(guān)系。那樣，對(duì)我們的教學(xué)一定會(huì)起到事半功倍的效果，畢竟老話(huà)說(shuō)得好“親其師才能信其道”。
2008-11-19
愛(ài)迪生小時(shí)候被老師列入“笨孩子”之列，但他母親一直在鼓勵(lì)他，說(shuō)他會(huì)成功，終于，愛(ài)迪生成了一位偉大的發(fā)明家。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是天才，只是我們?cè)S多家長(zhǎng)缺少發(fā)現(xiàn)，缺少培養(yǎng)的方法，而使“天才”與自己的孩子擦肩而過(guò)
2008-11-19
數(shù)學(xué)語(yǔ)言是數(shù)學(xué)課堂中師生對(duì)話(huà)的載體，一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課離不開(kāi)師生巧妙地運(yùn)用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確而富有邏輯性或幽默性的數(shù)學(xué)智慧語(yǔ)言進(jìn)行交流。智慧的數(shù)學(xué)課堂，離不開(kāi)教師的語(yǔ)言智慧！
2008-11-19
表?yè)P(yáng)學(xué)生的方法和手段要多種多樣，切忌只求物質(zhì)刺激或口頭表?yè)P(yáng)，要根據(jù)不同的情況，與其他形式有機(jī)結(jié)合靈活運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方法。實(shí)踐證明，只有充分認(rèn)識(shí)各種方法的功能和效果，博采眾長(zhǎng)，并加以綜合運(yùn)用，才能取得良好的育人效果
2008-11-19
課堂里的空氣清新劑 我喜歡這樣的老師！ 我一直欣賞著，她的笑容、神態(tài)、語(yǔ)調(diào)，還有對(duì)學(xué)生的發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，看著都是美的享受?！ ∧鞘且粡埪詭邼耐尥弈?，隨時(shí)掛著謙和的微笑。以
2008-11-19
最后還需指出，課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)，一定要把握好“度”。評(píng)而有據(jù)，言之有情，貴在恰當(dāng)，務(wù)求適時(shí)。一定要圍繞提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展去進(jìn)行。只有這樣，才能起到評(píng)價(jià)的積極作用
2008-11-19
等于長(zhǎng)乘以寬，坐下，是不是？嗯，假如說(shuō)用 S 表示長(zhǎng)方形的面積，a 表示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，b 表示長(zhǎng)方形的寬，用字母怎樣表示？好
2008-11-19
作為新時(shí)期的教師，我們既要善用贊揚(yáng)——該贊揚(yáng)時(shí)不要吝嗇欣賞的眼神；也要慎用贊揚(yáng)——不該贊揚(yáng)時(shí)絕不可胡亂贊揚(yáng)
2008-11-19
教師在具體的教學(xué)中，要科學(xué)地規(guī)范自己的教育語(yǔ)言，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，少用、慎用批評(píng)語(yǔ)言。要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般地滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用美麗的語(yǔ)言彈撥學(xué)生的心弦。
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