《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，老師昨天帶著你們飽覽了下雪前、下雪時(shí)的風(fēng)光，今天早晨，天放晴了，雪停了，我繼續(xù)帶你們領(lǐng)略雪后的景色，會(huì)有一番新的感受。
投影出《第一場(chǎng)雪》
二、 學(xué)習(xí)新課
1、 過(guò)渡：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，會(huì)把大地妝扮成怎樣的世界呢？人們的心情怎樣呢？翻開(kāi)書(shū)P106?？焖贋g覽4――7自然段，看看這場(chǎng)雪有什么特點(diǎn)？讀了以后，你想知道些什么？
?。?） 板書(shū)：美、好。
?。?） 整理問(wèn)題。
a. 作者是怎樣寫(xiě)這場(chǎng)雪的特點(diǎn)――美、好的？
那些句子寫(xiě)得好，好在哪？
b. 作者按什么順序描寫(xiě)這場(chǎng)雪的？
2、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀第4自然段，然后小組討論：作者是怎樣寫(xiě)這場(chǎng)雪的美？說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)或感受。
3、 哪一小組先展示研究成果？
?。?）陽(yáng)光照耀下的雪景。有山川、樹(shù)木、房屋。
（2）萬(wàn)里白雪
板書(shū)：厚厚的、粉妝玉砌。（靜態(tài)描寫(xiě)）
4、 指導(dǎo)朗讀
誰(shuí)能帶著贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這部分？
（個(gè)別讀）（出示文段）
5、 繼續(xù)匯報(bào)
板書(shū)：銀條兒雪球兒吹搖落飄（動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）
6、 指名讀小組讀（出示文段）
7、 小結(jié)（出示圖片：白茫茫的雪景）
同學(xué)們，你們體會(huì)得真好，山川、樹(shù)木、房屋……目之所及都是雪白的一片，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界，這是何等的壯美啊！誰(shuí)能把這部分讀美、讀活？
?。ㄍ扑]小老師領(lǐng)讀）
?。烤湓挼牡谝粋€(gè)符號(hào)前的內(nèi)容由小老師讀，后面的同學(xué)們讀）
8、 把自己喜歡的部分背下來(lái)。
9、 過(guò)渡
?。ㄍ瑢W(xué)們讀得真美，你們真行）
現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)5、6、7自然段。先默讀。用一個(gè)字說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)雪給人們帶來(lái)怎樣的心情？
板書(shū)（喜）
說(shuō)到“喜”，課文中的孩子們和老農(nóng)的“喜”的原因相同嗎？小組討論，從書(shū)中找出能說(shuō)明自己看法的理由。
10、 匯報(bào)（哪一小組先匯報(bào)自己的研究成果？）
?。?） 匯報(bào)弄懂的問(wèn)題。
a 孩子們“喜”的是什么？
打出（課文插圖）
板書(shū)：堆雪人擲雪球（人物活動(dòng)）
b.你們覺(jué)得這部分寫(xiě)得怎樣？從哪知道？
?。鋸埵址ǎ?震落
c. 雪給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。讓我們跟圖中的孩子們一起來(lái)感受大自然給我們的快樂(lè)，好不好？
?。R讀）
?。?）繼續(xù)匯報(bào)：
下面的內(nèi)容就由小老師和你們一起學(xué)習(xí)好不好？現(xiàn)在小老師跟同們玩一個(gè)游戲好不好？就是進(jìn)行“小博士擺擂臺(tái)”的活動(dòng)。
看看誰(shuí)圍繞6、7自然段的內(nèi)容提出問(wèn)題挑戰(zhàn)小博士，看誰(shuí)能問(wèn)倒它?。ㄕl(shuí)來(lái)做小老師？）
11、小結(jié)
1）、 同學(xué)們真棒，都讀懂了這部分內(nèi)容，這是你們合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。自由朗讀，讀出喜悅的心情，再把自己喜愛(ài)的部分背下來(lái)。
2）、 作者由這場(chǎng)雪聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”
二、開(kāi)拓發(fā)展，環(huán)境教育
1、“瑞雪兆豐年”難怪老農(nóng)心頭樂(lè)滋滋的，誰(shuí)上臺(tái)當(dāng)老農(nóng)夸夸這場(chǎng)雪。（這場(chǎng)雪太好了，它能促進(jìn)明年農(nóng)作物的收成……）
出示課圖片：（拼圖）
小品：這時(shí)一位同學(xué)走上教壇：農(nóng)民伯伯請(qǐng)等一等，我有問(wèn)題請(qǐng)教一下“瑞雪兆豐年”是大自然的恩賜，可是現(xiàn)在……：你聽(tīng)地球在哭了。該怎么辦？
老農(nóng)：(只有一個(gè)地球，如果它被破壞，我們別無(wú)去處，那我們應(yīng)該大力宣傳環(huán)保的重要性，精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)平衡，為造福子孫后代而多作貢獻(xiàn)。)
2、 老農(nóng)贊得好，說(shuō)得好
顯示圖片：（活動(dòng)：文插圖）加上文字：為雪美而贊，為人歡而嘆。
3、看到這，你們想抒發(fā)自己的感情嗎?請(qǐng)把你喜歡的部分背下來(lái)。
三、總結(jié)。
1、 看板書(shū)，理清作者的寫(xiě)作順序。
?。ò磿r(shí)間發(fā)展順序?qū)懀?br> 2、 欣賞雪后的美景（出示第二個(gè)課件）
四、作業(yè)。
摘抄好的句子，并體會(huì)其寫(xiě)法的好處。
板書(shū)設(shè)計(jì)
《第一場(chǎng)雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)