新穎家長(zhǎng)開(kāi)放日

新穎家長(zhǎng)開(kāi)放日

  

我園的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

家長(zhǎng)把孩子送入幼兒園后，就希望能比較直接、細(xì)致地了解幼兒園里到底教孩子學(xué)些什么，老師是怎么教的，老師對(duì)孩子怎么樣，自己的孩子學(xué)習(xí)如何，能力發(fā)展又怎么樣，等等。為此，我園除了定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)外，還開(kāi)展了一系列形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)（既有日常教育活動(dòng)也有大型的專項(xiàng)活動(dòng)），讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解孩子，了解幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園合力，更好地教育孩子。
    我們?cè)诮M織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)時(shí)，一是遵循循序漸進(jìn)的原則，即根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，系統(tǒng)地安排幼兒在園三年中的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。如小班幼兒生活處理能力較差，就安排“幼兒動(dòng)手能力匯報(bào)”；到了大班第二學(xué)期，幼兒在園生活即將結(jié)束，就安排“幼兒畢業(yè)匯報(bào)家家樂(lè)游園活動(dòng)”，二是要求人人參與。我們一改以往在組織活動(dòng)時(shí)只有少數(shù)幼兒能積極投入，大部分幼兒只是被動(dòng)參與的狀況，讓每個(gè)孩子在每次活動(dòng)中都有操作、活動(dòng)或表演的機(jī)會(huì)，促使孩子在自己原有水平上得到提高。此外，為了讓每位家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解孩子，我們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)，要求每位家長(zhǎng)自始至終跟著孩子，看孩子的