提高家教指導(dǎo)工作實(shí)效性的新舉措

提高家教指導(dǎo)工作實(shí)效性的新舉措

  

提高家教指導(dǎo)工作實(shí)效性的新舉措

1、         家庭評估――家長了解孩子成長的橋梁。

《綱要》中指出：教育評價(jià)是幼兒園教育工作重要的組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的重要手段。教師、家長都是幼兒園評價(jià)的參與者。家長評估表是家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，在進(jìn)行評估的過程中家長可以從中觀察到孩子在園和在家時(shí)的差異以及幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，也為教師的教育教學(xué)提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。家庭評估是一種家長了解幼兒園教學(xué)、了解幼兒發(fā)展的新形式，但如果這種形式落實(shí)不好，沒有實(shí)效性，就會(huì)給家長產(chǎn)生誤會(huì)，因此我們對這一形式進(jìn)行了集體研究，總結(jié)出了五步曲：

（1）、向家長介紹評估的意義、原則和方法；

（2）、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制訂評估表；

（3）、討論交流評估的可行性、操作性；

（4）、家長參與評估；

（5）、總結(jié)反饋。

在每次評估表的后面分別加上了“您的建議”“您眼中的孩子發(fā)展”等內(nèi)容，使家長在了解我園教育形式的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱囊庖娀蚪ㄗh，做到家園互相溝通、交流，達(dá)到教育的一致性。對個(gè)別家長我們還會(huì)針對其提出的意見利用家訪或聯(lián)系便條的形式進(jìn)行溝通，使他們不斷轉(zhuǎn)變教育觀念。在家長了解評估的基礎(chǔ)上我們還邀請家長來園實(shí)地進(jìn)行家長評估，一是為讓家長了解自己的孩子在原有水平上的提高，二是讓家長通過橫向比較了解自己孩子與同齡孩子間的差距，從而能有針對