努力提高家訪指導(dǎo)工作的實(shí)效

努力提高家訪指導(dǎo)工作的實(shí)效

  

家訪是教師和家長(zhǎng)（幼兒）溝通思想、聯(lián)絡(luò)感情、切磋教育技藝的重要途徑。通過(guò)家訪既可以了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境，父母教育孩子的觀點(diǎn)、方法，孩子的個(gè)性，又能使教師更深入地了解幼兒在家在園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征，還有利于家園配合，共同探討正確的教育方法，改變不正確的教養(yǎng)態(tài)度和行為，并調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育的積極性，促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。幾年來(lái)，我園注意不斷提高家訪指導(dǎo)實(shí)效性，使家教指導(dǎo)工作取得事半功倍的效果。

　　一、 家訪工作做在前，宣傳工作做到“家”

　　《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家庭配合，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)；應(yīng)建立幼兒園與家庭聯(lián)系的制度，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法。

　　近幾年來(lái)，每學(xué)年新學(xué)期開學(xué)前，我們借鑒多年來(lái)家訪工作的經(jīng)驗(yàn)。做到家訪工作做在前，宣傳工作做到“家”。在幼兒報(bào)名登記后未入園前，全體教師分班逐一對(duì)新生進(jìn)行家訪。除了解幼兒興趣、在家情況、生活習(xí)慣、身體發(fā)育等之外，還了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、興趣愛好、教養(yǎng)態(tài)度、對(duì)幼兒寄予的希望和對(duì)幼兒園教育的要求等等，在了解情況的同時(shí)，我們還將幼兒園教育目標(biāo)、宗旨以及對(duì)家長(zhǎng)的要求適時(shí)做好宣傳，使之為以后的“家園聯(lián)系”奠定良好的基礎(chǔ)。

　　通過(guò)入園前的家訪與宣傳工作，使家長(zhǎng)深受感動(dòng)。教師親切的笑容，不但縮短了教師與幼兒，教師與家長(zhǎng)的距離，減少孩子的陌生感。孩子、家長(zhǎng)與教師交上了朋友。開學(xué)時(shí)，孩子愿意上幼兒