用愛為你搭建通往健康的橋梁
時間:2022-10-08 01:47:03
用愛為你搭建通往健康的橋梁
一、我班有個特殊的孩子
2003年8月,我和另外兩位老師接手了一個特殊的班級----中五班。說它特殊,一是因為全班幼兒平均年齡比平行班小半年;二是大多數(shù)幼兒沒有上過幼兒園;三是家長們對孩子過分寵愛,對教師的要求卻比較高。說心里話,我不太愿意接這個班,但領(lǐng)導對自己的信任、作為一名幼兒教師的職業(yè)責任感又使我爽快地接下了這項工作。
開學的前幾天,馬闖的爸爸來到幼兒園,向我詳細介紹了馬闖的情況:扁桃體腫大很嚴重,醫(yī)生要求盡快開刀,但家人不舍的,采取保守治療的方法。睡覺時必須側(cè)身,平躺就會憋的喘不過氣來,需要大人隨時在旁邊照看;平時要多喝水,水量不夠就會引發(fā)病癥;會經(jīng)常帶中藥到幼兒園來,需老師一天六次位其溫熱后服下;體質(zhì)較弱,需要老師多多照顧……這就是馬闖,一個體質(zhì)特殊的孩子。
聽了馬闖爸爸的介紹,我很為難:班上孩子比較多,老師哪有時間和精力去單獨照顧一個體質(zhì)如此特殊的孩子呀!可仔細一想,孩子雖然身體不好,但也應該有和同齡人相處的權(quán)利,說不定幼兒園有規(guī)律的生活會讓馬闖講健康起來。主意拿定后,我對馬闖爸爸說:“行,你送他來吧,孩子在家怎么睡,再幼兒園就怎么睡,不會有事的?!?br>
二、兩年如一日的悉心照料
開學了,第一次見到馬闖我就喜歡上了他,隨后一段時間的接觸,讓我越來越感覺到他的與眾不同:比其他孩子成熟;喜歡看知識類的電視節(jié)目;懂得事情特別多等。
為了充分了解馬闖的具體情況,我在向班上另外兩名老師交待詳細后,利用中午時間對他進行了跟蹤觀察。事實正如馬闖爸爸所說,馬闖的確需要老師的特殊照顧。于是,每天關(guān)注馬闖的行蹤;隨時提醒他多喝水;午休時隨時為他翻身等成為我們?nèi)粘9ぷ髦兄匾囊画h(huán)。
1、建立自信,融入集體生活。
剛來園的幾天,為了防止意外,我們把馬闖單獨安排在一個角落,讓他離老師最近,并隨時限制他過分強烈、過分活躍的行為。加上馬闖和小朋友不熟,身體不好,所以對新的班級環(huán)境適應很慢。漸漸的,孩子們的歡樂好像離馬闖越來越遠,有時我們鼓勵他和同伴交往,它也只玩幾分鐘,然后就回到自己的位上去。
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