你關(guān)注孩子的心理健康了嗎？？

你關(guān)注孩子的心理健康了嗎？？

　　獨(dú)生子女一代，家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體健康都極為關(guān)注，但對(duì)于兒童的心理健康，現(xiàn)代的父母關(guān)注多少，又了解多少？

　　心理健康是指人的智力正常，情緒良好，個(gè)性健全，能適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，這些都對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展關(guān)系重大，兒童心理不健康，未來(lái)就有可能會(huì)產(chǎn)生人格缺陷和行為障礙。

　　具體來(lái)說(shuō)，心理健康主要有以下幾個(gè)衡量指標(biāo)：

　　對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)。

　　心理健康的人，對(duì)自己的長(zhǎng)處、短處、個(gè)性特點(diǎn)、都有現(xiàn)實(shí)的、正確的認(rèn)識(shí)。知道自己能干什么，適合干什么；對(duì)于辦不到的事，不會(huì)苛求自己。

　　有自信自立精神。

　　心理健康的人，會(huì)有明確的生活目標(biāo)，自我發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。因此，在困難和逆境前能調(diào)整和控制自己的情緒，冷靜對(duì)待和處理各種復(fù)雜的問(wèn)題

　善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

　　對(duì)人對(duì)事都能采取和睦相處、友好對(duì)待、克己讓人的態(tài)度；對(duì)人際交往中出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，能采取友好寬容的、公平的、有理有節(jié)的方式處理，容易與他人合作和相處。

　　主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，順應(yīng)社會(huì)需要。

　　心理健康的人，能夠自覺(jué)調(diào)整整個(gè)人和環(huán)境的關(guān)系，不是環(huán)境順應(yīng)自己，而是使自己適應(yīng)環(huán)境。在任何復(fù)雜的環(huán)境中，一方面保持自己人格、個(gè)性上的特點(diǎn)；另一方面，又有適應(yīng)環(huán)境需要的應(yīng)變能力，無(wú)論是在艱苦的逆境中，還是在順利環(huán)境中，都能很好地發(fā)展自己。

　　就兒童心理健康角度而言，根據(jù)研究，以下十方面會(huì)影響兒童的心理健康，影響孩子健康人格的形成：

　　一、缺乏撫愛(ài)。 因?yàn)楦改鸽x婚或喪失父母等原因使兒童得不到關(guān)心與照顧。

　　二、教育態(tài)度不一。 父母雙方對(duì)待兒童的態(tài)度不一致或前后態(tài)度不一致，呼冷呼熱。

　　三、兒權(quán)至上。 父母視孩子為“小皇帝”，有求必應(yīng)。

　　四、經(jīng)常懲罰。 為一點(diǎn)小事就對(duì)孩子施以身體或心理上的懲罰。

　　五、不良誘惑。 有意無(wú)意地用不良行為或感情誘惑兒童，造成不良行為習(xí)慣或心理。

　　六、過(guò)分苛求。 讓孩子學(xué)這學(xué)那，提出不現(xiàn)實(shí)的過(guò)高要求。

七、角色混亂。要求兒童扮演與其年齡、性別和能力不相稱(chēng)的角色，如男扮女裝。

　　八、欲求挫折。 對(duì)兒童的生理欲求作出抑制性的反應(yīng)。

　　九、弄虛作假。 經(jīng)常對(duì)兒童說(shuō)假話，不守諾言。

　　十、父母操縱。 強(qiáng)迫兒童站在父親或母親的一邊，或企圖控制兒童的情感和喜愛(ài)。

　　作為家長(zhǎng)，關(guān)注他的心理健康，應(yīng)該像關(guān)注他的身體健康一樣，作為父母，您做到了嗎？