《長(zhǎng)歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《長(zhǎng)歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《長(zhǎng)歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
寧夏靈武市陶家圈小學(xué) 劉艷萍
　　
　　教學(xué)目的：感知詩(shī)歌的韻律；初步了解時(shí)間的重要性；使學(xué)生認(rèn)會(huì)10個(gè)生字，并會(huì)寫7個(gè)；讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力；觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力；背會(huì)該詩(shī)。
　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)意，學(xué)會(huì)新詞新字，使學(xué)生受到珍惜時(shí)間的教育。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備頭飾（小男孩），教師準(zhǔn)備頭飾（老人），錄音機(jī)、詞條、教學(xué)掛圖。
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、由謎語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
　　　1、出示謎語(yǔ)：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)金買不到。
　　　2、學(xué)生猜出后，教師借機(jī)板題：時(shí)間
　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，激發(fā)學(xué)生興趣
　　　1、仔細(xì)觀察書中插圖，討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們?cè)诟墒裁矗?br>　　　2、學(xué)生邊看邊說，要求自言自語(yǔ)。
　　　3、組織在班內(nèi)交流后，切入到學(xué)習(xí)主題：《長(zhǎng)歌行》的理解及背誦、認(rèn)字、識(shí)詞……（提出學(xué)習(xí)任務(wù)）。
　　三、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容
　　　1、請(qǐng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，試著讀一讀，要讀準(zhǔn)音，正對(duì)調(diào)（正確）。
　　　2、劃出今天要認(rèn)識(shí)的新朋友：長(zhǎng)、川、何、復(fù)、歸、少、努、徒、傷悲
　　　3、（放錄音）請(qǐng)聽一聽你的朋友認(rèn)對(duì)了嗎？請(qǐng)學(xué)生自己驗(yàn)證。
　　　4、請(qǐng)選擇自己喜歡的方式讀：（1）個(gè)人自由讀。（2）兩人合作讀。（3）四人小組合作讀。
　　四、進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容
　　　1、指名試讀詩(shī)，請(qǐng)仔細(xì)聽后評(píng)議。
　　　2、再放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。
　　　3、教師范讀，學(xué)生小聲跟讀（有語(yǔ)氣）。
　　　4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)下列詞語(yǔ)：復(fù)西歸、少壯、老大、徒、傷悲
　　　5、請(qǐng)學(xué)生試著說一說詩(shī)句的意思。
　　　6、質(zhì)疑問難：學(xué)生提出不懂的問題。
　　　　（1）合作解決；（2）請(qǐng)教老師；（3）師生討論。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容
　　二、走進(jìn)“一休屋”
　　　1、請(qǐng)你把詩(shī)句與意思連起來。
　　　　　　百川東到?！　　　。?）什么時(shí)候才能再回來呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　 時(shí)間也是這樣一去不回??！
　　　　　　何時(shí)復(fù)西歸？　　?。?）條條江河向東奔去，流入大海。
　　　　　　少壯不努力，　　?。?）如果年青的時(shí)候不努力。
　　　　　　老大徒傷悲?！　　。?）到年老時(shí)，再傷心后悔也來不及了。
　　　2、詩(shī)與詩(shī)意結(jié)合起來讀一讀，認(rèn)真感悟。
　　　3、同桌兩人互相說詩(shī)，對(duì)詩(shī)意。
　　三、指導(dǎo)背誦，當(dāng)堂檢查，及時(shí)反饋
　　　1、教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦：少壯、老大……
　　　2、學(xué)生自由背誦。
　　　3、抽查學(xué)生背詩(shī)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
　　四、回顧插圖，說演結(jié)合
　　　1、看一看、想一想、議一議：老爺爺將會(huì)對(duì)小孫子說些什么？小孫子又是怎樣回答的？
　　　2、編一編、演一演、評(píng)一評(píng)：學(xué)生合作自由表演。
　　五、識(shí)字教學(xué)
　　　1、在詩(shī)句中學(xué)詞，在詞中識(shí)字，出示詞條：
　　　 　長(zhǎng)歌行、百川、何時(shí)、復(fù)西歸、少壯、努力、傷悲、徒、海
　　　2、學(xué)生讀詞，然后小組討論：你是怎樣記住這些字的？
　　　　（1）通過分析字形記；（2）擴(kuò)詞記；（3）說話記；（4）換偏旁或取偏旁記；（5）看拼音記。
　　　3、組織學(xué)生班內(nèi)交流識(shí)字方法。
　　　4、描一描、寫一寫。注意讓學(xué)生寫好“悲”字的“心”字底。
　　六、學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》，你明白了什么道理？學(xué)生自由討論，各抒己見。
　　七、課堂小結(jié)
　　　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》，大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。
《長(zhǎng)歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)