游戲中培養(yǎng)幼兒的語言能力

游戲中培養(yǎng)幼兒的語言能力

  

 
    語言從形式上可為口頭語言和書面語言兩種。人們學習語言總是從口頭開始。幼兒由于大腦機能和發(fā)育器官迅速發(fā)展和逐漸成熟是掌握口語表達能力的有利時期。因此教師應把握住這一最佳時期對幼兒加強培養(yǎng)，使幼兒口語表達能力有顯著的提高。

　　幼兒語言教育包括系統(tǒng)的語言教育活動，如故事、詩歌、看圖講述，也包括幼兒日常游戲活動中的語言活動。在日常游戲活動中教師可抓住各種機會，靈活、隨機、有目的地對幼兒加以培養(yǎng)，引導他們的語言能力。

　　一．為幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。幼兒具備了健全的說話的物質條件，只是其語言發(fā)展的條件之一，后天良好的語言環(huán)境則是另一必要條件。

　　1．為幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)境。語言是思維的表現(xiàn)形式，而思維的基礎是感覺與知覺。幼兒只有通過多看、多感受才能獲得各種感觀的刺激，激發(fā)其思維活動，從而獲取豐富的感性認識。有了表達內容就產生用語言表達的愿望。創(chuàng)設良好的物質環(huán)境是幼兒學習語言的必要條件。圖書，是幼兒生活環(huán)境的必要組成部分，在布圖書角時可為幼兒選擇一個較安靜，光線充足的角落，在地上鋪上泡沫塑料軟墊，