情境中教學繞口令

情境中教學繞口令

  

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于是，我抱著試一試的想地，在教室地面上布置了這樣一種場景：一座高山，一片樹林，一條彎曲的路，一堆草和一個大洞?！靶∨笥?，今天我們的教室里發(fā)生了什么變化？都畫著什么？像是什么地方？”就在這樣一種讓幼兒身臨其境的環(huán)境中，幼兒興奮到了極點，自發(fā)地問到：“畫森林干什么？”“這么美麗的森林里，小動物想來這里玩捉迷藏的游戲了，都是誰呢？”“小客人，小客人你是誰？”（ 1  3  5  ―