關(guān)注心理健康

關(guān)注心理健康

  

對(duì)于學(xué)前兒童而言，健康是第一重要的。一個(gè)健康的兒童，不僅應(yīng)該身體健康，而且應(yīng)該心理健康，并具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。前國(guó)際心理衛(wèi)生委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)懷特曾說(shuō)過(guò)，兒童時(shí)期是施行心理衛(wèi)生的黃金時(shí)期。對(duì)兒童的行為問(wèn)題和心理障礙進(jìn)行早期干預(yù)或早期矯正，也有益于充分發(fā)展兒童智能、情緒情感和意志等，并使他們相互協(xié)調(diào)，構(gòu)成完整的人格，維護(hù)和增進(jìn)兒童心理的健康發(fā)展。

從自身的角度出發(fā)，作為一名教師要維護(hù)和增進(jìn)兒童心理健康，自己本身也要保持良好健康的心理狀態(tài)。我覺(jué)得一個(gè)心理健康的人要具備一定的適應(yīng)能力，自我滿足的能力，以及對(duì)他人的積極態(tài)度，會(huì)對(duì)自己的情緒與動(dòng)機(jī)有所控制……我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該注意以下四個(gè)必須：

1、          必須要充分的了解自己

2、          必須對(duì)自己的能力作出適當(dāng)?shù)墓烙?jì)

3、          必須要保持人格的完整與和諧

4、         必須 保持良好的人際關(guān)系，在不違背集體利益的前提下能有限度的發(fā)揮自己的個(gè)性。

為什么我會(huì)有這樣的感受呢？這也是從我個(gè)人的一段經(jīng)歷中不斷反思、總結(jié)后得出的結(jié)論。我是從一位年輕的教師成為一個(gè)年級(jí)組的教研組長(zhǎng)的，在這個(gè)蛻變的過(guò)程中我覺(jué)得自己很不容易，從競(jìng)