生成課程與預(yù)成課程
時(shí)間：2022-10-11 17:55:12
生成課程與預(yù)成課程
推薦文章
- 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的幾點(diǎn)嘗試
- 對(duì)日托幼兒交往心理的調(diào)查
- 大班幼兒探索性美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)策略的研究
- 教研活動(dòng)的反思與剖析
- 我對(duì)科研的感受
- 中班幼兒社會(huì)性教育目標(biāo)整合的實(shí)驗(yàn)研究
- 大班戶外區(qū)域活動(dòng)研究
- 捏泥活動(dòng)對(duì)幼兒繪畫能力的影響實(shí)驗(yàn)研究
- “注重幼兒活動(dòng)過程”的重要性
- 研究幼兒園教育活動(dòng)模式的意義
- 應(yīng)讓幼兒按年齡分班
- 也談?dòng)變旱娜松頇?quán)利
- 兒童讀經(jīng)之基本理論
- “活教育”活起來(lái)
- 大象運(yùn)糧
- 有趣的京劇
- 大班語(yǔ)言游戲教案《大家來(lái)聽聽》反思
- 創(chuàng)意產(chǎn)品朋友圈文案30句
- 毛呢大衣外套推銷朋友圈文案40句
- 有創(chuàng)意裝飾公司名字大全151個(gè)
- 《花間事》炒房攻略
相關(guān)文章
- 品德與生活課程論文 讓活動(dòng)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的載體
- 如何讓生成性課程與主題教育課程有機(jī)結(jié)合
- 小學(xué)教學(xué)論文 讓課堂在生成過程中涌動(dòng)生命的活力
- 關(guān)于小學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)課中的“預(yù)設(shè)”、“預(yù)設(shè)生成”與“非預(yù)設(shè)生成”
- 我與新課程一起成長(zhǎng)
- 新《綱要》下的課程生成
- 課程改革與教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 生成性課程在幼兒園
- 教師對(duì)幼兒生成活動(dòng)的有效回應(yīng)推進(jìn)二期課程改革
- 我與新課程一起成長(zhǎng)
- 怎樣教好幼兒園游戲課程：讓幼兒成為角色游戲的主人
- 怎樣教好幼兒園游戲課程：讓幼兒在角色游戲中真正成游的主人
- 怎樣教好幼兒園游戲課程：讓幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)
- 追尋真實(shí)有效與互動(dòng)生成的課堂的探索
- 英語(yǔ)課堂中教學(xué)資源的預(yù)設(shè)和生成資源的利用的相關(guān)資料