淺談體態(tài)語(yǔ)在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用

淺談體態(tài)語(yǔ)在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用

  

怎樣的教學(xué)有利于幫助幼兒在自主、愉快的氣氛中獲得知識(shí)、技能,滿足幼兒終身發(fā)展的需要?本人在教學(xué)中,以引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn),進(jìn)行了探索,發(fā)現(xiàn)在不同學(xué)科中借助體態(tài)語(yǔ)這一教育手段進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒視覺的信息與聽覺的信息、主觀感受等相結(jié)合，對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)、技能起著積極的作用，值得我們進(jìn)一步思考與研究。這里就談?wù)勼w態(tài)語(yǔ)在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用。

教師的口頭語(yǔ)言表達(dá)主要是訴諸學(xué)生聽覺，體態(tài)語(yǔ)的表達(dá)則是更多地訴諸學(xué)生的視覺，因而體態(tài)語(yǔ)具有形象、生動(dòng)、鮮明的特征。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)能激發(fā)與引導(dǎo)孩子的思維與語(yǔ)言。能幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握知識(shí)、理解內(nèi)容，尤其是幼兒不容易理解的內(nèi)容，通過體態(tài)語(yǔ)的動(dòng)感幫助幼兒理解和驗(yàn)證。體態(tài)語(yǔ)教學(xué)具體形象，非常符合幼兒的年齡和思維特點(diǎn)，生動(dòng)形象的動(dòng)作幼兒有意注意時(shí)間更長(zhǎng)久, 有助于提高教學(xué)的效果。

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