科學(xué)活動(dòng)中信息交流的指導(dǎo)策略

科學(xué)活動(dòng)中信息交流的指導(dǎo)策略

  

科學(xué)活動(dòng)中信息交流的指導(dǎo)策略

江蘇省張家港市金港幼兒園   錢亞娟

信息交流是指幼兒所獲得的有關(guān)周圍的信息，以語言的或非語言的形式來進(jìn)行表達(dá)和交換。在幼兒學(xué)科學(xué)的活動(dòng)中，幼兒通過各種方法，獲得大量的有關(guān)客觀世界的豐富的信息。他們需要以各種方式（手勢(shì)、動(dòng)作、語言和圖象）向老師、同伴、家長表達(dá)、傳遞自己的感受，告知觀察周圍世界的過程和結(jié)果，提出疑問，抒發(fā)愉悅、驚奇等情緒，和小伙伴們分享所得的成果，評(píng)價(jià)別人的科學(xué)探索的結(jié)果等。幼兒通過信息交流，使感知周圍世界的第一印象在腦中形成表象，又通過語言或其他方式表達(dá)出來，這樣不僅使幼兒對(duì)事物的理解更清晰，也有助于幼兒語言的發(fā)展；既促進(jìn)幼兒和幼兒之間的交往，也使師生之間得到溝通；更重要的是使老師及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，使教學(xué)及時(shí)得到反饋。那么如何指導(dǎo)幼兒的信息交流呢？

一、語言方式的指導(dǎo)。

1、給予幼兒充分的描述、討論的機(jī)會(huì)，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)所獲信息。

例如，在