充分利用教育資源 促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

充分利用教育資源 促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

  

 

人是一種社會(huì)動(dòng)物，任何人都不能離開社會(huì)而發(fā)展，幼兒也不例外。幼兒期的生活體驗(yàn)和受教育的狀況，直接影響到他們將來能否積極適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境，能否處理好與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，能否勇敢地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，因此，如何促進(jìn)幼兒社會(huì)性健康發(fā)展就顯得尤為重要。我認(rèn)為，只有充分利用學(xué)校、社區(qū)、家庭等多種教育資源，才能促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。

一、學(xué)校教育資源的利用

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的利于幼兒發(fā)展的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，組織健康豐富的各種活動(dòng)，使他們?cè)诳鞓?、有意義的集體生活中，身心愉快地接受社會(huì)性發(fā)展的教育和培養(yǎng)，是幼兒園作為學(xué)校教育資源的職責(zé)所在。

寬松和諧的心理環(huán)境包括教師關(guān)心愛護(hù)每一位孩子及教師之間和睦相處，并以此潛移默化影響幼兒。教師的言傳身教十分重要。孩子是好模仿的，讓他們經(jīng)?？吹嚼蠋焸兡跖浜辖M織