淺談幼兒園活動室墻面環(huán)境的創(chuàng)設

淺談幼兒園活動室墻面環(huán)境的創(chuàng)設

  

    皮亞杰的相互作用論告訴我們，兒童的認知發(fā)展是在其不斷地與環(huán)境相互作用中獲得的。幼兒對世界的認識是在不斷地看到自己對客體作用的結果中得到調整、擴展和深化的?！毒V要》第三部分“組織與實施”第八條中也指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設與利用，有效的促進幼兒的發(fā)展?？梢?，我們教師不僅應對兒童環(huán)境予以足夠的關注與重視，而且應該積極創(chuàng)設、發(fā)展支持性的環(huán)境，以有效的促進兒童的發(fā)展。在教育教學實踐過程中，我們越來越覺得環(huán)境的內涵是非常豐富的，其中，幼兒園墻面環(huán)境的創(chuàng)設，由于其具備直觀性、生動性、形象性的特點一個重要的部分。