運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒環(huán)境教育

運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒環(huán)境教育

       如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境和環(huán)境保護(hù)教育？上海曹楊新村幼兒園認(rèn)為，環(huán)境保護(hù)，教育為本。能否在幼兒園開(kāi)展教育，從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識(shí)，灌輸環(huán)保知識(shí)，獲得環(huán)保技能，鼓勵(lì)他們積極參與和保護(hù)環(huán)境，使他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徍竽茏杂X(jué)地履行保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)？這是一個(gè)具有深遠(yuǎn)意義的問(wèn)題。下面是他們就開(kāi)展這一教育的過(guò)程談到的一些認(rèn)識(shí)。
 
一、 開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育必須先從師資抓起
 
　　曹楊新村幼兒園認(rèn)為：幼兒園的教師大多是幼師畢業(yè)生，有一定的文化程度，可是，對(duì)環(huán)保知識(shí)卻知道得很少。為了開(kāi)展環(huán)境教育，首先要提高教師的認(rèn)識(shí)，為此他們先后組織教師學(xué)習(xí)了1992年、1993年和1994年上海市環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心編制的《發(fā)展與環(huán)境》、《貧窮與環(huán)境》和《一個(gè)地球、一個(gè)家庭》三本書(shū)及1994年上海市中小學(xué)生環(huán)保法規(guī)和知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)資料。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，既豐富了教師的環(huán)保知識(shí)，又提高了教師對(duì)環(huán)保教育的認(rèn)識(shí)，還使教師深深領(lǐng)會(huì)了全國(guó)環(huán)境教育工作會(huì)議的精神，知道了“今后的學(xué)生如果不了解和不掌握一定的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，將不是一個(gè)合格的畢業(yè)生；全民族的環(huán)境意識(shí)如果不高，將很難躋身于世界優(yōu)秀民族之林”的道理。教師認(rèn)識(shí)提高了，為在幼兒園中開(kāi)展環(huán)保教育打下了基礎(chǔ)。
 
二、 開(kāi)展調(diào)查，分析，制訂幼兒環(huán)保教育目標(biāo)和內(nèi)容
 
 　　曹楊新村幼兒園認(rèn)為：教師的認(rèn)識(shí)提高后，接著就是如何有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。為此，他們對(duì)全園315名幼兒園進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是：99%的幼兒喜歡周圍的馬路是干凈的，50%的幼兒看到有人隨地吐痰，