大班閱讀活動：小狐貍的變身法

大班閱讀活動：小狐貍的變身法

  

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大班閱讀活動：小狐貍的變身法

活動目標：

1、引導幼兒仔細觀察圖片，讓幼兒感受和理解小狐貍學會變身法后發(fā)生的一系列事情及不同的情感體驗。

2、在猜猜、講講、做做中讓幼兒理解故事內(nèi)容，并鼓勵幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

準備：
1、幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。
過程：

一、今天，老師要講一個很好聽的故事：《小狐貍的變身法》。

1、什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進行小結(jié)。）

2、介紹第一幅圖片。

（1）第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的？
（2）小結(jié)第一幅圖片的內(nèi)容：一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起！”正說著，小兔走過來了。

二、自主閱讀

1、看見小免來了，小狐貍會干什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的觀點。）

2、究竟小狐貍干什么了？小狐貍接著又會做些什么呢？我們一起去小圖書找一找好嗎？

3、幼兒自主閱讀，師巡回指導。

三、理解故事內(nèi)容：

1、看見小免來了，小狐貍干什么了？小狐貍心里覺得怎么樣？

教師小結(jié)：它用變身法捉弄了小兔，小兔很生氣，小狐貍卻很得意。

2、它用變身法還捉弄了誰？它是怎樣捉弄小狗的？這個問題可以從哪幅圖片上

找到答案？（第三幅。）

3、第三幅圖片講了什么？誰愿意講給大家聽？（請兩名幼兒表演一下）
教師小結(jié)圖片內(nèi)容，感受小狐貍的得意洋洋、自以為是。（學學小狐貍得意、自以為是的樣子。）

4、小兔和小狗被小狐貍捉弄后不理小狐貍了，小狐貍沒有朋友了，小狐貍在失去朋友以后又是怎么想的？這時小狐貍心里又是怎樣的感受呢？（后悔）

5、后小狐貍有沒有找回朋友？他是怎么做的？（引導幼兒懂得有了本領(lǐng)，只有去幫助別人才會快樂，才會有真正的朋友的道理，體驗幫助別人的快樂?。?/P>

四、完整欣賞

1、完整欣賞故事。