大班語言活動設計：比尾巴

大班語言活動設計：比尾巴

　　［活動目標］

　　１、歸納概括動物尾巴的突出特點，看圖學習朗誦兒歌。

　?。病⑹褂變毫私鈳追N動物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。

　　［活動準備］

　　課件、動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條

　　［活動過程］

　　一、猜謎語引出課題：

　　我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。

　　說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）

　　小朋友一猜就猜出來了，真聰明。

　　展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

　　二、（1）小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，對比、表演。

　　今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：

　　課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上

　　小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

　　松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎么走路。

　　小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當游泳器。

　　公雞的尾巴，彎。讓幼兒學一學公雞怎么走路。

　　孔雀的尾巴：象把扇。

　　（2）教師說兒歌，幼兒學兒歌，并展示課件畫面。

　　誰的尾巴長？

　　誰的尾巴短？

　　誰的尾巴象把傘？

　　猴子的尾巴長，

　　兔子的尾巴短,

　　松鼠的尾巴象把傘.

　　誰的尾巴扁？

　　誰的尾巴彎？

　　誰的尾巴象把扇？

　　鴨子的尾巴扁，

　　公雞的尾巴彎，

　　孔雀的尾巴象把扇。

　?。?、教師問，幼兒答。

　?。病⒂變悍纸M，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

　　３、兩組互換。

　?。ǎ常┌l(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動物找尾巴（連線）。

　　三、以上是我們兒歌中提到的小動物，小朋友還想知道其它小　　動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什么樣的？有什么用呢？展示課件：

　　１、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當飛行器，飛時能夠夠靈活轉動，便于掌握方向。

　　２、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。

　　３、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。

　?。?、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。

　　四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動物的尾巴，是什么樣？有什么特征？

　　五、小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。

　　下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴。（一組小朋友當各種小動物，并學小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）