幼兒心理健康教育初探

幼兒心理健康教育初探

  

 人類進入21世紀，健康的兒童將是21世紀的寶貴資源。《幼兒園教育指導綱要》明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要重視幼兒的心理健康。”

幼兒心理健康是指心理發(fā)展達到相應年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、性格開朗、無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。我國的兒科專家、幼兒心理和教育專家認為幼兒心理健康有五大標志：（1）動作發(fā)展正常；（2）認知發(fā)展正常；（3）情緒積極向上；（4）人際關系融洽；（5）性格特征開朗；（6）沒有嚴重的心理衛(wèi)生問題。

由于受傳統(tǒng)教育觀念影響，一直以來，無論是幼兒教育還是家庭教育，都過分注重智力開發(fā)而忽視心理健康教育，因此產生了許多另人擔憂的現象。大量的研究和調查表明，當前我國幼兒的心理健康狀況另人擔憂，心理健康問題存在和發(fā)生具有普遍性和嚴重性，有心理問題的幼兒數量有隨年齡增長而增多的趨勢。據全國22個城市的調查發(fā)現，兒童行為問題的檢出率達13%。另據某地區(qū)對當地5000名4―6歲幼兒心理健康調查，9.7%的幼兒有不良行為，14%的幼兒情緒抑郁、自卑，8.9%的