民間體育游戲促進幼兒親社會行為實驗報告

民間體育游戲促進幼兒親社會行為實驗報告

  

民間體育游戲促進幼兒親社會行為實驗報告

一、           問題的提出

社會的發(fā)展和進步，有賴于社會化了的個體來推動。而幼兒就是社會中的個體，是未來的社會化個體。如何發(fā)展幼兒的社會性？首先就要培養(yǎng)幼兒的親社會行為。那何謂親社會行為？人們在社會交往中所表現(xiàn)出來的謙讓、幫助、合作、共享等有利于他人和社會的行為，就是請社會行為。那么如何培養(yǎng)幼兒的親社會行為？如何尋找一個易于幼兒理解、學(xué)習(xí)、接受的方法呢？陳鶴勤的一段話給了我啟示，他說：“各種高尚的道德幾乎都可以從游戲中學(xué)的，什么自治、什么理性的服從，什么克己，什么中心，什么獨立，什么共同作業(yè)，什么紀律等，這種種美德之養(yǎng)成，沒有在比游戲這個理起來的快、來的切實。”而親社會行為就包括上述種種美德，但游戲包括很多，而民間體育游戲，他簡單醫(yī)學(xué)的游戲方法，朗朗上口的兒歌，貼近生活的游戲內(nèi)容更受幼兒喜愛。

二、           試驗對象

班次：大四班

人數(shù)：男孩20名      女孩25名       共45名

年齡：5歲

三、           實驗方法

民間體育游戲內(nèi)容豐富多彩，融進了許多民間生活習(xí)俗，對幼兒來說即新鮮又有趣。于是我以游戲為主，并結(jié)合問卷法、觀察法、談話法、對比法、同伴評證法等方法，引導(dǎo)幼兒游戲，逐步培養(yǎng)幼兒的親社會行為。

四、           試驗步驟

第一階段：利用問卷初步掌握幼兒的親社會行為，包括合作行為、分享行為、助人行為、安慰行為、公德行為，即所會游戲種類。

附問卷

1：指導(dǎo)關(guān)心照顧比自己小的幼兒

能          有時能         不能

2：在家中能主動幫助父母做簡單的家務(wù)事

3：能