讓幼兒盡情享受審美愉悅

讓幼兒盡情享受審美愉悅

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讓幼兒盡情享受審美愉悅

幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。為了進一步增進幼兒體驗審美愉悅，我們努力通過幼兒對周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中美的感受，培養(yǎng)幼兒對美的敏感性；通過幼兒對多種藝術(shù)工具和材料的操作，培養(yǎng)他們的審美表現(xiàn)和審美創(chuàng)造能力；通過幼兒在藝術(shù)活動中自由自在的表達，引導他們感受藝術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗和表達能力，促進其人格的健全與和諧的發(fā)展。

一.全方位、多元化地創(chuàng)造感受美的環(huán)境，獲得審美的心理體驗。

幼兒的美感多處于直觀感受水平，具有形象性和功能性的特點。其中，幼兒的審美情感是豐富多彩的，給于幼兒多方位、多元化的感知空間，激發(fā)幼兒積極探索的興趣，是幫助幼兒獲得體驗最好的途徑。為此，我們首先把欣賞感受放在第一位。我們利用幼兒身邊的自然環(huán)境、社會生活區(qū)加深幼兒的體驗，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的愿望。

1.創(chuàng)設富有童趣的環(huán)境，營造溫馨、寬松、愉快的氛圍，讓幼兒體驗審美愉悅。

我們在教室、活動室里布置多樣而美化的環(huán)境，并注意室內(nèi)墻壁的裝飾與布置，力求色彩淡雅，形象造型可愛，內(nèi)容富有情趣，符合兒童的審美情趣。我們還結(jié)合各種美術(shù)作品巧妙地布置展示，定期地更換，其中有現(xiàn)成的，有創(chuàng)作的；有幼兒的美術(shù)作業(yè)，有教師的作品，也有工藝品圖片和自然界的物品；有平面的作品，也有立體的泥塑、建筑等等，以豐富幼兒的審美經(jīng)驗，對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。

2.適時捕捉審美時機，及時引導幼兒感受周圍環(huán)境的美，提高幼兒的審