大型運動玩具“軟攀”的科學利用
時間:2022-10-11 17:50:35
大型運動玩具“軟攀”的科學利用
探索玩法
將幼兒帶到軟攀前,首先要告訴其名稱,讓幼兒想想可以怎樣
玩?共有幾種玩法?通過啟發(fā)、引導,幼兒會說出:可以上下爬;可以在旁邊雙手握住橫鉤吊;可以騎在中間頂嵴;可以從軟攀中間鉆。接著,請膽子大的幼兒逐一示范玩,然后再輔導膽小的幼兒玩。這樣,幼兒通過自己的探索,熟悉了軟攀的特點及玩法,在玩的同時,培養(yǎng)了探討、求索精神。
建立玩的規(guī)則
剛開始,幼兒玩軟攀時從兩面同時上下;有的人不排隊,往前擠,上面人下來時踩著下面人。這時要引導幼兒討論:如何能使大家玩的次數(shù)多,又不碰別人。這時,氣氛異常熱烈,幼兒會七嘴八舌地發(fā)言,最后可制定出:①大家要順一邊上下,按順序排隊。②上下時要看后面有人沒有,若有人要保持一定距離。③一個人不能老是停在軟攀上,否則后面的人要等很常時間。④兩人同時翻時,頭要都向里或向外,否則腳會踢到另一個人的頭上。以上規(guī)則是在實際需要時產生的,又是幼兒自己討論制定的,故幼兒能自覺遵守,從而培養(yǎng)了幼兒良好的品德行為習慣。
把握幼兒運動個體差異
幼兒的能力是有差別的。要根據(jù)幼兒能力分層提出玩軟攀的要
求。
對能力強的幼兒:要求動作靈活,倡議并鼓動他們比一比,看誰翻的快,翻的好;各種玩法都要熟練掌握;在規(guī)定的時間內,看誰玩的次數(shù)多。
對一般幼兒:每次都要提高一些
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