培養(yǎng)幼兒水粉畫的色彩能力

培養(yǎng)幼兒水粉畫的色彩能力

 

培養(yǎng)幼兒水粉畫的色彩能力

溫州市甌北鎮(zhèn)第二幼兒園   林聰

概要：讓幼兒在水粉活動中產生對色彩的濃厚興趣，重視活動室壁畫設置的色彩效果，教師有意識、有目的地在水粉活動中引導幼兒掌握一些色彩的技能技巧，提高幼兒的色彩的能力，增強他們的審美情感；引導幼兒在美術欣賞中提高色彩能力。
    關鍵詞：色彩能力  審美情感

與本人帶班的的老師經常問我：“那些孩子怎么這么喜歡上你的美術課呢？”“你一不罵，二不罰孩子，而孩子上課的紀律是那么的好，學習的興趣是那么的濃，是不是有什么絕招？”其實哪里談的上什么絕招，要是說有什么方法的話，只不過本人在平時的教學中，注意采用鼓勵教學的方法，在教學過程中注意激發(fā)學生的學習熱情，用欣賞的眼光去審視學生的每一幅習作，注重培養(yǎng)孩子們的學習興趣與參與意識，力求達到師生在教學活動中的協(xié)調統(tǒng)一，以取得最佳的教學效果。
    近年來，人們大力倡導藝術教育。美術是一門視覺藝術，美術的核心在于創(chuàng)造。由線、形、色、構圖組成的美術的基本要素，是美術教育的核心。色是審美信息中之一。因此必須培養(yǎng)兒童對色彩性質的了解。在美術教育中，發(fā)展兒童認識顏色的能力，通過美術活動提示以顏色的規(guī)律性為基礎的色彩學規(guī)律，有助于兒童審美趣味的培養(yǎng)。就培養(yǎng)孩子的色彩能力來說，本人認為：在水粉畫活動中，對孩子在色彩上的認知，感覺有較大的幫助。在我所在的班級里的孩子，經過兩年的水粉畫活動，孩子們對色彩的認識有了突飛猛進的飛躍，他們自信、輕松地運用個人的審美情感，創(chuàng)造性地表現(xiàn)色彩，每個孩子都有各自的色彩風格。下面，本人結合自己的教學實踐，談一談如何培養(yǎng)幼兒在水粉畫上的色彩能力。
    首先，教師自身要有豐富的水粉色彩知識，讓幼兒在水粉活動中產生對色彩的濃厚探索興趣。
    了解色彩的規(guī)律性對幼兒教師至關重要。