淺談小班撕紙活動

淺談小班撕紙活動

在美工技法上，2-3歲年齡的小班幼兒，比較喜歡涂鴉和任意撕紙。而撕紙活動容易被老師和家長忽視，認(rèn)為是在“瞎玩”。其實(shí)不然，撕紙活動正好是幼兒年齡特點(diǎn)的表現(xiàn)，老師何不抓住這一特點(diǎn)，利用撕紙活動對幼兒進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)呢？我經(jīng)過在小班上學(xué)期的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)在撕紙活動中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性；而且能培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及創(chuàng)造能力。
    一、 選材：貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，需遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則；
    剛開始的幾次活動，可以先安排幼兒進(jìn)行任意地撕紙。因?yàn)樾“嗟挠變河械母具€不會撕，他們撕紙的方法準(zhǔn)確的說是“扯”，如果扯的話，紙很難斷開，所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。通過幾次活動后，幼兒基本上都能掌握撕的方法了，然后老師再從撕長條紙（長方形）入手，先撕面條，為幼兒每人準(zhǔn)備一個盆子，把撕下的面條裝在盆子里，要求幼兒撕開變長條就可以了。漸漸地在以后的活動中，逐步提高要求，不但要撕成長條，還必須粗、細(xì)均勻，中間不斷開，并進(jìn)行粘貼，組成漂亮的圖案，在進(jìn)行撕長條紙并進(jìn)行粘貼的這一階段目標(biāo)實(shí)施過程中，老師也動腦設(shè)計(jì)不一樣的范例以增加趣味性。如貼橫道線、貼彩旗、貼圍巾、貼風(fēng)車等。這和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也比較貼近。幼兒雖然在學(xué)習(xí)同一技能，但每次內(nèi)容都不一樣，參與的興趣也高了，相應(yīng)來說撕紙的方法和能力也逐步掌握。在學(xué)會了撕長條紙的基礎(chǔ)上，再安排幼兒學(xué)撕正方形、三角形，幼兒有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)起來也比較快，因?yàn)槔蠋熥裱擞梢椎诫y的原則，活動開展起來就比較順利。
    二、 計(jì)劃：依據(jù)教學(xué)計(jì)劃，有步驟地實(shí)施；
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